人教版七下道法第三课（青春的证明）

人教版道德与法治七下 第一单元第三课青春的心弦，内容丰富，值得学习！，少男少女们冲吧！

第一课——青春的邀约

• 知识点1（青春期生理变化和矛盾心理）
  • 1.青春期的内涵
    • 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。青春期是人生第二个生长发育的高峰期。
  • 2.青春期身体（生理）变化的主要表现
    • （1）身体外形的变化：身体迅速长高，长壮。
    • （2）内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。
    • （3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。
  • 3.青春期生理变化的影响
    • （1）积极影响：
      • ①使我们生命力旺盛，身体充满能量。
      • ②让我们精力充沛，思维敏捷，渴望成长，感觉生活拥有无限可能 。
    • （2）消极影响：
      • 给我们带来烦恼，产生矛盾和困惑。
  • 4.悦纳青春期生理变化的做法
    • （1）正视身体的变化：
      • ①不因自己的生理变化而自卑。
      • ②不嘲笑同伴的生理变化。
    • （2）追求外在美与内在美的统一：
      • 追求形体，仪表等外在美的同时，提高品格和文化修养，体现青春的内在美。
  • 5.青春期矛盾心理的产生原因及具体表现
    • （1）产生原因：
      • 青春期生理发育十分迅速，而我们的认知能力，自我意识，情感世界等心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡的状态，引发了心理发展上的矛盾。
    • （2）具体表现：
      • ①反抗与依赖
      • ②闭锁与开发
      • ③勇敢与怯懦
  • 6.如何正确看待青春期的矛盾心理？
    • （1）是伴随生理发育，认知能力的发展而产生的正常心理现象。
    • （2）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
    • （3）积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。
  • 7.你在生活中遇到过哪些烦恼？/你是如何进行自我调节的？
    • （1）烦恼：
      • 和同学发生矛盾，考试成绩不理想，收到爸爸妈妈的批评等。
    • （2）调节方法：
      • ①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
      • ②向他人求助，学习化解烦恼的方法。
      • ③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理。
      • ④学习自我调节成为自己的“心理保健医生”。
  • 8.如何促进青春期生理和心理的协调发展
    • （1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理协调发展。
    • （2）正确看待生理，心理变化，保持乐观心态。
    • （3）通过各种方式，借助各种力量调节矛盾心理。
• 知识点2（独立思考，批判精神，创造潜力）
  • 独立思考
    • 独立思考的原因及表现
      • （1）原因：
        • ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
        • ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学习独立思考。
      • （2）表现：
        • ①不一味追求独特。
        • ②不人云亦云，有自己独到的见解。
        • ③能接纳他人合理，正确的意见。
    • 积累名言
      • ①为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进
      • ②疑是思之始，学之端
      • 独立思考的重要性
    • 易错提示
      • 独立思考就是凡事自己做主，听从他人的意见
        • 这是错误观点
        • 独立思考并不等同于拒绝他人合理，正确的意见，而是能接纳他人合理，正确的意见，并且有自己独到的见解
  • 批判精神
    • 1.批判性思维的表现
      • ①对事物有自己的看法
      • ②敢于表达不同观点
      • ③敢于对不合理的事情说“不”
      • ④敢于向权威挑战
    • 2.批判性思维有何积极作用？
      • （1）有助于发现，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
      • （2）有助于调动我们的经验，激发新的学习动机，促使解决问题，改进现状。
    • 3.我们应该如何进行批判？
      • （1）勇于质疑，能表达自己的观点，提出合理化建议。
      • （2）考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
      • （3）要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，不是一味否定。
  • 创造潜力
    • 1.青少年为什么要开发创造潜力？
      • （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
      • （2）青少年思维活跃，拥有改变自己，改变世界的创造潜力。
    • 2.青少年如何开发自身的创造潜力？
      • （1）勤奋学习，自觉劳动，用自己的智慧和双手去尝试，探索，实践。
      • （2）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
      • （3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
    • 3.创造与生活，实践的关系
      • 1.创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
      • 2.创造离不开实践。
    • 4.创造为什么离不开实践？
      • （1）人世间的一切成就和幸福都离不开劳动和创造。
      • （2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
    • 5.青少年如何培养自己的创造精神？
      • （1）激发求知欲和好奇心，敢于质疑和冒险，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。
      • （2）善于进行变革和发现新问题或新关系，重视对思维的独立性和批判性的培养。
      • （3）培养发散性思维和聚合性思维，从小事做起，参加小发明，小制作活动，重视在实践和劳动中开发自己的创造潜力。