逻辑与思维

政治选修三逻辑与思维，思维广义上是意识（感+理）：感性认识（认识的初级阶段）有待于发展为理性认识；狭义上是理性意识：理性认识（认识的高级阶段）依赖于感性认识。

逻辑与思维

• 树立科学思维观念
  • 思维
    • 含义
      • 广义：意识（感+理）
        • 感性认识（认识的初级阶段）有待于发展为理性认识
      • 狭义:理性意识
        • 理性认识（认识的高级阶段）依赖于感性认识
      • 思维的方式
        • 类型：战路思维、历史思维、辦证思维、创新思维、法治思维、底线思维
        • 意义：具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
    • 特征
      • 思维风格的差异
        • 速度、方式、质量、结果
      • 共同特征
        • 间接性
          • 从感性到本性、从表象到本质
          • 推（预）测、根据···判断···
        • 概括性
          • 从个性到共性、特殊到普遍
          • 总结、提炼
        • 能动性
          • 主动、自觉、创新
    • 形态
      • 思维的方向
        • 发散思维（文）
          • 向不同方向扩散
        • 聚合思维（理）
          • 向同一方向收敛
      • 对认识对象对思考角度
        • 综合思维
          • 整体地认识对象
        • 分析思维
          • 分别地认识对象
      • 思维反映认识对象
        • 辩证思维
          • 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
          • 实质和核心：矛盾
        • 形而上学思维
          • 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
          • 实质：否认矛盾
      • 思维运的基本单元
        • 抽象思维
          • 以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律
          • 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
        • 形象思维
          • 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
          • 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
        • 关系
          • 区分是相对的，不是绝对的
          • 相辅相成
            • 抽 较为严密，但在灵活性和新奇性方面则相对较差
            • 形 无常规性
              • 创新的有利条件，但容易出现谬误
  • 逻辑
    • 分类
      • 狭义逻辑（推理）
        • 含义（4）
          • 规律（客观事物的规律性）
            • 思维规律
            • 客观规律
          • 逻辑学（学科）
            • 研究思维规律与方法的学问（心理学也是）
          • 思维方式
            • 某种理论、观点、行为方式
          • 逻辑规律与规则
            • 思维的规律、规则
        • 即形式逻辑
          • 研究思维形式结构及其规律，特別关注推理的问题（核心任务）
          • 重要性
            • 运用推理进行论证和论辩
            • 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件
          • 逻辑角度
            • 前提和结论
      • 广义逻辑
        • 狭义逻辑
        • 辩证思维逻辑
    • 逻辑思维的基本要求
      • 同一律
        • 确定性、同一性
        • A是A
        • 偷换概念、偷换论题
      • 矛盾律
        • 一致性
        • A不是非A
        • 自相矛盾、两可
        • 不能同真，必有一假
      • 排中律
        • 明确性
        • A或者非A
        • 两不可
        • 不能同假，必有一真
  • 科学思维
    • 含义
      • 基本条件
        • 内容真实
        • 形式正确
          • 内涵
            • 质的规定性
          • 外延
            • 质属性所包含的内容有哪些
      • 解决问题的思维方式的统称（不是一种思维形态，不与逻辑思维、辩证创新等并列）
    • 特征
      • 认识的客观性
        • 总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
        • 尽量做到主观与客观具体的历史的统一
      • 结果具有预见性
        • 对事物的发展趋势、前景作出合乎逻辑的推断
      • 结果具有可检验性
        • 结果必须接受实践的检验
      • 结果具有普遍性
    • 意义
      • 思维素养
        • 纠正逻辑错误，驳斥诡辦，捍卫真理
        • 把握本质和发展规律
        • 着眼创新
      • 思想政治
        • 觉悟层面
          • 认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位
          • 提升思想水平和政治觉悟
        • 实践层面
          • 积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新
      • 个人
        • 正确认识事物，提高学习和工作的效率
        • 树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类
• 遵循逻辑思维规则
  • 概念
    • 含义
      • 事物的属性
        • 本质属性（揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式）
        • 非本质属性
      • 概念的表达
        • 只有语词
        • 一词多义、多词一义
    • 基本特征
      • 内涵
        • 概念所反映的事物的本质属性（“质〞“是什么〞）
      • 外延
        • 具有概念所反映的本质属性的事物的范围（“有多少〞）
        • 类型
          • 相容关系
          • 不相容关系（全异关系）
    • 明确概念的方法
      • 明确内涵的方法
        • 定义（方法）
          • 内容
            • 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质厲性
          • 构成
            • 文学（被定义项）就是（定义连项）以语言······（种差）的艺术（属概念）（定义项）
            • 种差加属概念是最常用、最基本的下定义方法
          • 具体
            • 首先要有相关的学科知识，并正确认识对象，把握其本质规律
            • 其次要遵循逻辑规则
              • 定义项与被定义项的外延必须全同
                • 定义过宽、窄
              • 定义项不能直接或间接地包含被定义项
                • 同与反复、循环定义
              • 不否定
                • 否定定义
              • 不比喻
                • 比喻定义
      • 明确外延的方法
        • 划分
          • 内容
            • 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类
          • 构成
            • 战争（母项）分为正义和非正义战争（子项）
          • 具体
            • 首先要明确概念所反映的对象之间的关系
            • 其次要遵循逻辑规则
              • 子外延之和=母之外延
              • 标准同一
              • 逐级进行，不能越级
      • 内涵与外延的统一
  • 判断
    • 概述
      • 含义
        • 对认识对象有所断定的思维形式
      • 基本特征
        • 有所断定
        • 有真假之分
      • 表达
        • 语句
        • （关系）判断是语句的思想内容，语句是判断的语言开式
    • 类型
      • 简单判断
        • 含义
          • 直接由概念构成而不包含其他判断的判断
        • 分类
          • 性质判断（即直判断）
            • 含义
              • 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断
            • 构成
              • 有些（量项）中学生（主项）是（联项）共青团员（谓项）
            • 种类（相组合共6种）
              • 量
                • 全称（所有）
                • 特称（有些）
                • 单称（我、李四）
              • 质
                • 肯定
                • 否定
          • 关系判断
            • 含义
              • 断定认识对象之间关系的判断
            • 构成
              • 有的（量项）被告（第一关系者项）反控（关系项）某些原告（第二关系者项）
            • 种类
              • 对称性关系（2个对象）
                • 对称关系（A是B友=B是A友）
                • 反对称关系（确定的，不能反）
                • 非（偶）对称关系（可能性）
              • 传递性关系（至少3个）
                • 传递性关系（A>B,B>C;A>C)
                • 反传递性关系（我是你爹）
                • 非传递性关系（A爱B，B爱C;C不一定爱A）
      • 复合判断
        • 含义
          • 本身包含其他判断的判断叫作复合判断
        • 分类
          • 联言判断
            • 含义
              • 断定对象的几种情况同时存在的判断
            • 构成
              • 此文生动（联言支）并且（联结项）富有哲理（联言支）
              • 至少包含两个联言支
            • 联结词
              • 并且、不但而且、虽然但是
          • 选言判断（情况穷尽）
            • 含义
              • 断定对象的可能情况的判断
            • 构成
              • 至少包含两个选言支
              • 或者（联结项）你错了（选言支）或者（联结项）我听错了（选言支）
            • 种类
              • 相容选言支（至少一个为真）
                • 联结词
                  • “或者…或者…”
              • 不相容选言支（有且只有一个为真）
                • 联结词
                  • “要么…要么…”
          • 假言判断（条件）
            • 含义
              • 断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断
            • 构成
              • 如果（联）寒流来了（前件）那么（联）气温会下降（后件）
              • 包含前件和后件，后件依赖前件而成立
            • 种类
              • 充分（有前件必有后件）
                • 联结词
                  • 如果 那么、若 则、只要 就
              • 必要（无前件必无后件，有前件未必有后件）
                • 联结词
                  • 只有 才、必须 才、不 就不、除非 才、没有 就没有
              • 充分必要（无前件必无后件，有前件必有后件）
                • 联结词
                  • 当且仅当 才、只要 并且只有 才（就）、如果 那么（文章著作有时用）
• 推理
  • 含义
    • 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式
  • 组成
    • 前提
    • 结论
  • 分类
    • 个别与一般的关系
      • 演绎推理 一般性前提➡️个别性结论
        • 必备条件
          • 前提是真实的判断
          • 推理结构正确
        • 意义
          • 保持思维的严密性
        • 分类
          • 简单判断的
            • 性质判断换质推理
              • 含义
                • 改变已知性质判断的“质”得出一个新判断的推理
              • 规则
                • 换质法
                  • 不改变主项和量项
                  • 改变联项（肯、否）
                  • 改变谓项（相矛盾的）
                • 如：唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者
            • 性质判断换位推理
              • 含义
                • 改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理
              • 规则
                • 换位法
                  • 不改变联项
                  • 调换主、谓项
                  • 在前提中不周延的项，换位后也不能周延
                    • 改变量项 特称→全称
                    • 逻辑错误
                      • 扩大概念外延
                    • 所有的商品都是劳动产品
                      • 有的劳动产品是商品
                      • 所有的劳动产品都是商品
                • 外延问题
                  • 周延：事物的外延确定
                  • 不周延：不确定
            • 三段论推理
              • 构成
              • 规则
                • 两个否定的前提不能必然推出结论
                  • 错误
                    • 双否定前提
                    • 不是、不是、是
                  • 如调查报告不是文学作品，这篇文稿不是文学作品，所以这篇文稿是文学作品
                • 中项在前提中至少周延一次
                  • 错误
                    • 中项不周延
                    • 标出各项是否周延即可
                • 前提中不周延的项在结论中不得周延
                  • 错误
                    • 谁周谁扩
                      • 大项不当扩大
                      • 小项不当扩大
                    • 标出各项是否周延即可
                • 一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项
                  • 错误
                    • 四概念
                    • 群众、英雄、我
              • 意义
                • 自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辦，维护真理
          • 复合判断的
            • 联言推理
              • 类别
                • 分解式
                  • p并且q，所以p（或q）
                • 合成式
                  • 是p，是q，所以是p并且q
              • 全真才真，一假即假
            • 选言推理
              • 相容
                • 否定肯定式
              • 不相容
                • 否定肯定式
                • 否定肯定式
            • 假言推理
              • 充分
              • 必要
              • 充分必要
      • 归纳推理 个别➡️一般
        • 完全归纳推理
          • 每个前提都是真实的
          • 对象全面（一个都不能遗）
        • 不完全归纳推理
          • 简单枚举归纳推理
          • 科学归纳推理
            • 概述
              • 含义
                • 寻找因果联系即引起与被引起的关系
                  • 提高其可靠程度
              • 联系
                • 综合运用
            • 求同法
              • 多个场合中出现现象a，只有一个有关因素A是共同的
            • 求异法
              • a只有在有A时才在场合中（不）出现
            • 求同求异并用法
              • a出现有A，a没出现没有A
            • 共变法
              • 现象a有变化，因素A也有变化
            • 剩余法
              • 复杂现象、特定范围、部分原因、剩余原因
      • 类比推理 一般➡️一般 或 个别➡️个别
        • 概述
          • 含义
            • 两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似
          • 客观依据
            • 事物属性之间的内在联系
          • 相关概念
            • 比较
              • 认识方法
              • 认识两类事物之问的异同
            • 比喻
              • 以比较为基础
              • 修辞手法
              • 生动形象地描写或说明认识对象
            • 类比
              • 以比较为基础
              • 推理
              • 得出新结论、新知识
        • 方法
          • 模拟方法
            • 要素和结构
            • 功能
            • 条件
          • 提高可靠性
            • 根据越多越好
            • 相同属性接近本质属性
            • 前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性
        • 作用
          • 科学技术创新
          • 日常论证说理
          • 与其他推理结合才能真正发挥其认识功能
    • 是否有必然联系
      • 必然推理
        • 演绎推理
        • 完全归纳推理
      • 或然推理
        • 类比推理
        • 不完全归纳推理
• 运用辩证思维方法
  • 把握辩证分合
    • 辦证思维
      • 含义
        • 形而上学的思维方式
        • 辩证思维方式
      • 特征
        • 整体性
          • 有机整体
          • 要求
            • 用全面的观点看问题
          • 意义
            • 科学地处理彼与此之间、整体与部分之间的关系
        • 动态性
          • 变化发展
          • 要求
            • 用变化、 发展、矛盾运动的观点看问题
          • 意义
            • 把握事物变化发展的规律
    • 分析与综合
      • 分析
        • 概述
          • 必要性
            • 为了认识事物的整体，把握事物的本质和规律
          • 含义
            • 分解各个部分、要素、层次、阶段，抽取
          • 特点
            • 集中在问题的点上
              • 精确
              • 片面
        • 方法
          • 定性分析
          • 定量分析
          • 功能分析
          • 因果分析
          • 矛盾分析方法（最高层次、最具概括性的分析）
      • 综合
        • 概述
          • 必要性
            • 为了形成对事物整体的认识
          • 含义
            • 按照其固有的联系联结和统一起来进行考察
          • 特点
            • 主要在联系上
              • 相对完整的认识
        • 方法
          • 哲学中
          • 科学研究中
            • 结构综合
            • 功能综合
      • 辩证关系
        • 分析是综合的基础，综合是分析的先导
        • 分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析
  • 理解质量互变
    • 质量互变规律
      • 质
        • 含义
          • 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
      • 量
        • 含义
          • 事物存在和发展的规模、程度等可以用数量表示的规定性
          • 事物构成的排列组合方式
        • 量与事物的关系
          • 离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象（如数学）中（=不存在）
      • 质量互变规律
        • 含义
          • 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态
          • 量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果
        • 要求
          • 统一性的观念
          • 量变与质变
          • 渐进性与飞跃性
            • 事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
            • 连续性的量变
            • 从旧质到新质的飞跃
          • 连续性与间断性
        • 意义
          • 认识事物的本质
          • 遵循事物的发展规律
    • 把握适度原则
      • 适度的含义
        • 度
          • 一事物保持自身质的稳定性的量的限度
          • 当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化
        • 关节点
          • 任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度
          • 是事物量变达到的极限，是引起质变的节点
        • 量变与质变的根本标志
          • 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围
        • 遵循原因
          • 超出度的范围，质与量的统一就会破裂
      • 适度原则
        • 含义
          • 要在“度〞的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则
        • 要求
          • 得当
            • 把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及
            • 把握好分寸，不犯极端化的错误
          • 得中
            • 并不只是被动地适应，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态
            • 是把持有度，合适目正好；不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式
          • 积极促成质变
            • 积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物
  • 推动认识发展
    • 不作简单肯定或否定
      • 肯定
        • 保持自身存在
      • 否定
        • 灭亡、转化为他物
      • 关系
        • 对立
          • 肯定方面处于优势
            • 保持原有的性质和自身的存在
          • 否定方面处于优势
            • 改变自己的根本性质，实现对自身的否定
        • 统一
          • 肯定中包含否定
            • 发展进入自我否定阶段，并自我更新
          • 否定中包含肯定
            • 否定并不是全盘否定，结果是产生新的规定性
      • 危害
        • 陷入主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误
      • 坚持辩证的否定观
        • 比较
          • 辩证否定观
            • 动力
              • 自身、内部
            • 否定与肯定的关系
              • 扬弃
                • 克服旧事物中过时的消极的内容
                • 保留旧事物中积极合理的因素
            • 否定同联系发展的关系
              • 否定是联系的环节和发展的环节
          • 形而上学否定观
            • 动力
              • 外力
            • 否定与肯定的关系
              • 绝对地割裂
                • 肯定一切
                • 否定一切
            • 否定同联系发展的关系
              • 否定是发展的中断
    • 体会认识发展的历程
      • 感性具体（起点）
        • 含义
          • 通过感官感知
          • 整体的认识
          • 低级阶段
        • 局限性
          • 只停留在事物的外部形象上
          • 没有揭示事物的内部联系和本质
          • 认识还不完全
      • 思维抽象（桥梁）
        • 含义
          • 通过思维抽象
          • 零散的、片面的认识
        • 重要环节
          • 分离
            • 起始环节
            • 暂时不考虑联系，分割、抽离
          • 提纯
            • 关键环节
            • 排除干扰，以便在某种单一的状态下研究
          • 简略化
            • 表述思维抽象结果的环节
            • 对结果进行简要化处理或简略表达
          • 理想化
            • 特殊形式
            • 是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想
        • 结果
          • 是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识
        • 局限性
          • 不能把握事物整体的本质和规律
          • 还没达到本质和现象统一
      • 思维具体（终点）
        • 含义
          • 对事物整体的本质和规律的认识
          • 认识的发展和升华
          • 是思维活动的结果
        • 重要环节
          • 要选择一个合适的上升起点
            • 是某一认识领域里最简单、最基本的概念
            • 是对研究对象的基本单位的反映
            • 包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾
            • 往往是某一认识对象的矛盾焦点
            • 起点中所包含的种种矛盾思维从抽象逐步走向具体的桥梁
          • 飞跃的终点
        • 结果
          • 飞跃的终点
      • 辩证关系
      • 要学会具体与抽象
  • 领悟辩证精髓 处理复杂问题
• 提高创新思维能力
  • 要善于联想
    • 创新思维
      • 含义
        • 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
          • 逻辑的
          • 非逻辑的
      • 产生条件
        • 以实践为基础
        • 继承的基础上破旧立新
      • 特征
        • 思路具有多向性
          • 从不同的角度思考
        • 步骤具有跨越性
          • 省略或跨越推理步骤
          • 不排斥一步步的逻辑推导与分析
        • 结果具有独特性
          • 无现成答案，常规方法无法解决
          • 要求人们用独特巧妙的方法解决问题
      • 创新性表现
        • 思路新
          • 突破陈规，另辟蹊径
        • 方法新
          • 新手段，新工具
        • 结果新
          • 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
    • 联想思维
      • 含义
        • 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
        • 是对事物之间普遍联系的反映
      • 依据和途径
        • 人人都有，但其水平和能力不同
        • 衡量水平和能力的重要依据
          • 联结速度
          • 畅想得到的结果的数量
      • 特征
        • 跨越的联结性
          • 内容
            • 联结，关联，产生新观念
          • 方式
            • 联系相关对象的认识
            • 联系看似不相关对象的认识
        • 非逻辑制约的畅想性
          • 内容
            • 敞开思路，毫无拘束
          • 方式
            • 构想、想象、幻想
        • 特征间的联系
          • 先2，后1
      • 类型
        • 相似联想
        • 相关联想
          • 鸟、飞机
        • 对比联想
          • 白色、黑色
        • 因果联想
          • 鸡蛋、小鸡
        • 接近联想
          • 学生、教室
      • 方法
        • 迁移
          • 含义
            • 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植
          • 作用
            • 开拓可能的思路
            • 搭建由此及彼的桥梁
            • 是联想思维的”联结“方式
          • 方式
            • 正迁移
              • 发挥促进作用
            • 负迁移
              • 发挥阻碍作用
            • 同化性迁移
              • 将原有的认知经验应用到其他工作之中
            • 顺应性迁移
              • 调整原有的经验或对新旧经验加以概括
        • 想象
          • 含义
            • 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
          • 作用
            • 明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
            • 是联想思维的“畅想”方式
          • 方式
            • 形象化想象
              • 有意想象
            • 假如式想象
              • 提出假如式问题，将与事实相反的情况作为一种条件
      • 地位
        • 是创新思维的基础
  • 要多路探索
    • 发与聚
      • 发散思维
        • 依据
          • 人认识的可能只是多种多样的性质和关系中的一部分
        • 目的
          • 揭示事物可能存在的其他性质和关系
        • 思维方向
          • 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想
          • 扩散、辐射
        • 方法
          • 检核表法
            • 通过对所设想问题的几个方面进行详细检查
            • 突破口
              • 他用、借用
              • 改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合
            • 清单制度、打卡
          • 信息交合法
            • 评估多方的信息以求全面
            • —网打尽、供人们筛选
          • 头脑风暴法
            • 集思广益的群体思维发散技法
            • 形式
              • 会议，主持，自由畅想阶段不宜过早评判他人的设想
            • 原则
              • 延迟评判、以量求质
            • 听证会
        • 作用
          • 发现新问题
          • 提供新设想
      • 聚合思维
        • 依据
          • 不同事物之间有相同或相似之处，具有可通约性
        • 目的
          • 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展
        • 思维方向
          • 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想
          • 收敛、集中
        • 方法
          • 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
        • 作用
          • 建立联系
          • 贯穿知识
          • 聚焦问题
      • 关系
        • 客观基础相同
          • 事物既相互区别又相互联系
        • 区别
          • 认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现
      • 地位
        • 是创新思维的两翼
    • 逆向思维
      • 原因
        • 矛盾具有普遍性
        • 事物是复杂的
      • 含义
        • 从反面去思考求索以创新
      • 方法
        • 反向思考事物结构顺序
        • 反向思考事物功能
          • 优缺点
        • 转换性思考事物存在状态
          • 动物园游客与动物
          • 冷热、甜咸
        • 交换性思考事物之间因果关系
          • 由因到果、由果溯因
      • 发挥思维正逆互补的作用
        • 逆向思维应当合理
        • 正向思维是逆向思维的前提和基础
        • 正逆互补，携手共进
          • 避免僵化和极端化
  • 要力求超前
    • 超前思维
      • 概述
        • 含义
          • 在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上
          • 从现实出发
          • 认识和把握事物的发展状态
          • 运用合理的推理和想象（不是胡思乱想）
          • 判断事物末来发展趋势的思维形式
            • 正确的
            • 错误的
        • 表现
          • 先知先觉
        • 基本品质
          • 善于反思、勇于质疑（没有二者就没有超思）
        • 特征
          • 探索性
            • 否定落后的、肯定前进的，在此基础上构想发展的可能趋势
          • 预测性
            • 事先得知
          • 不确定性
            • 受到各种各样的不可预料的因素的影响
      • 方法
        • 矛盾分析法
          • 分析矛盾、解决矛盾
          • 把握内在矛盾，才能正确的判断和预见事物发展的状况和趋势
        • 推理和想象
          • 发展趋势受诸多因素的影响，人们难以必然地推知其末来
          • 弥补其前提条件的不足，把握事物发展的因果关系
        • 调查研究
          • 调查
            • 有计划，有目的地了解事物的真实情況
          • 研究
            • 分析、综合调查所得材料，以便认识事物的本质和规律，从而正确的判断和预测事物
      • 意义
        • 一般意义
          • 能动地认识世界
          • 趋利避害、防患于未然，成功地改造世界
          • 进行正确的决策，抓住有利的发展机遇
        • 具体表现
          • 个人
            • 规划成长成才的方案
          • 企业
            • 开发供给侧的产品和市场
          • 社会
            • 绘制更为全面合理的服务蓝图
          • 国家和民族
            • 进行科学的顶层设计和整体课划，推动经济社会的持续健康发展
  • 结合社会实践 勇于开拓创新