个性心理特征

个性心理特征的思维导图，内容有小学生的能力、小学生的能力、小学生的性格。如 能力是直接影响活动的效率，并使活动的任务能够顺利完成的个性心理特征。

个性心理特征

• 小学生的能力
  • 能力的概述
    • 什么是能力
      • 能力是直接影响活动的效率，并使活动的任务能够顺利完成的个性心理特征。
      • 能力与知识、技能
        • 能力不同于知识和技能。
    • 能力的种类
      • 按照能力的倾向性可以分为一般能力和特殊能力。
      • 功能可以分为认识能力，、操作能力和社会交往能力。
      • 按照能力参与其中的活动的形式可以分为模仿能力和创造能力。
  • 加德纳的多元智力理论
    • 人的智力可分为九个方面
      • 语言智力
      • 逻辑—数理智力
      • 视觉—空间智力
      • 音乐智力
      • 运动智力
      • 人际智力
      • 自知智力
      • 自然观察智力
      • 存在智力
    • 多元智力理论
      • 积极乐观的学生观
      • 科学的智力观
      • 因材施教的教学观
      • 多样化人才观和成才观
  • 小学生能力的差异
    • 小学生能力类型的差异
    • 小学生能力发展水平的差异
    • 小学生能力发展早晚的差异
      • 早慧
      • 大器晚成
    • 小学生能力的性别差异
      • 男性的视知觉能力较强，尤其是空间知觉能力。
      • 女生的听觉能力较强特别是对声音的辨别和定位，女性明显优于男性。
      • 男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。女性长于形象思维，喜欢语言、历史、人文地理等学科
      • 女性比男性口语发展早，男性在语言理解、言语推理等方面又比女性强。
      • 学龄初期女性智力优于男性，青年期后男性优于女性。
  • 小学生能力的培养
    • 激发兴趣
    • 能力与个性的其他品质的良好结配合
    • 知识与技能训练
• 小学生的气质
  • 气质的概述
    • 什么是气质
      • 气质在很大程度上是由遗传素质决定的，具有相对稳定性。俗语说：“江山易改，本性难移。” 这个本性指的就是气质。
    • 气质类型与表现
    • 气质对人的生活实践的影响
      • 气质本身没有好坏之分。
      • 气质本身不决定一个人活动的社会价值和成就的高低。
      • 气质影响人的活动方式与效率
  • 气质的了解与个别因材施教
    • 了解气质类型的方法
      • 行为观察法
      • 量表测定法
    • 根据学生气质类型进行教育
      • 正确对待学生的气质特征，有针对性的进行教育。
      • 指导学生正确认识自己的气质
      • 要注意防止一些极端气质类型学生的病态倾向发展
• 小学生的性格
  • 性格的概述
    • 概念
      • 性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
    • 定义
      • 子主题
        • 一是性格是人在现实社会中形成的个性品质。
        • 二是性格是一组能展示个人独特风格的心理特征总和。
        • 3是性格具有相对的稳定性。
    • 性格的类型
      • 理智型，情绪型和意志型
      • 内倾型和外倾型
      • 顺从型和独立型