体智能思维图

体智能培训流程思维导图，其具体目标是为了： 1.发展幼儿基本动作，增加幼儿体质； 2.培养幼儿的运动兴趣和安全意识 3.促进幼儿认知能力良好发展 4.促进幼儿良好情绪以及个性的发展 5.促进幼儿社会性的发展

体智能思维导向图

• 1. 具体目标
  • 1.1. 发展幼儿基本动作，增加幼儿体质
  • 1.2. 培养幼儿的运动兴趣和安全意识
  • 1.3. 促进幼儿认知能力良好发展
  • 1.4. 促进幼儿良好情绪以及个性的发展
  • 1.5. 促进幼儿社会性的发展
• 2. 基本内容
  • I. 基本动作练习
  • II. 体操活动
  • III. 体育游戏活动
• 3. 精细化
  • A. 课程的肤容
    • 外观设计，标题足够吸引
  • B. 课程的骨架
    • 基本动作9大能力
  • C. 课程的血肉
    • 故事—情景—表演
  • D. 课程的灵魂
    • 健体、育心、知礼、启智
• 4. 实施原则
  • 4.1. 运动适量原则
  • 4.2. 游戏性原则
  • 4.3. 教具性原则
  • 4.4. 适当保护原则
  • 4.5. 最近发展区原则
  • 4.6. 因材施教原则
  • 4.7. 灵活多变原则
• 5. 教学方法
  • 5.1. 三变
    • 顺变—应变—改变
  • 5.2. 四动
    • 带动—互动—感动—行动
  • 5.3. 五化
    • 儿童化—生活化—故事化—卡通化—趣味化
• 6. 入园一日流程
  • 6.1. 进入学校前整理着装
  • 6.2. 进入学校主动和老师、门卫、小朋友打招呼问好
  • 6.3. 到办公室和负责人报到以及交流上课事宜
  • 6.4. 与学校沟通好上课时间，和每个班级的老师确定好上课时间，有特殊体质的孩子提前报备
  • 6.5. 检查活动场地、器材等，排除安全隐患
  • 6.6. 等待班级上课，如未按时出来去班级找老师
  • 6.7. 按照三段式教学安排课程内容，特殊情况沟通后特殊对待
  • 6.8. 提前准备好音乐律动，热身、背景、放松。根据课堂中节奏播放音乐
  • 6.9. 在课堂中观察幼儿心理特征，重点是问题学生，可以让老师也积极参与游戏
  • 6.10. 课程结束必须有总结放松环节
  • 6.11. 结束后提醒幼儿喝水、勤洗手等
  • 6.12. 每堂课上完及时找班级主班老师签字，全部上完找负责人再签字
  • 6.13. 课程结束整理检查器材数量和收拾场地
  • 6.14. 结束后和学校沟通中午休息地方和吃饭安排（具体看和学校相处的关系）
  • 6.15. 开饭时礼貌等待，最后再打
  • 6.16. 与负责人沟通交流上课情况，提建议。礼貌道别
• 7. 一节课的结构
  • 7.1. 时间分配
    • 大班：5~6min——20min——2~3min（25~30min） 中班：5~6min——20min——2~3min（25~30min） 小班：3~4min——15min——1~2min（20~25min）
  • 7.2. 内容分配
    • 7.2.1. 准备部分
      • 7.2.1.1. 常规部分
        • 7.2.1.1.1. 整队
        • 7.2.1.1.2. 介绍自己
        • 7.2.1.1.3. 师生问好
        • 7.2.1.1.4. 安全预防
        • 7.2.1.1.5. 宣布本节课内容
      • 7.2.1.2. 热身部分
    • 7.2.2. 基本部分
      • 7.2.2.1. 情景故事的引入
      • 7.2.2.2. 游戏示范讲解
      • 7.2.2.3. 游戏内容组织
      • 7.2.2.4. 安全强调
      • 7.2.2.5. 氛围调动
    • 7.2.3. 结束部分
      • 7.2.3.1. 放松身心
      • 7.2.3.2. 课堂小结
      • 7.2.3.3. 教育升华
      • 7.2.3.4. 温馨礼貌道别
• 8. 安全事故预防与处理
  • 8.1. 常见安全事故种类
    • 8.1.1. 意外事故和过错事故
      • 1.故意 2.过失
    • 8.1.2. 多方面开展安全教育
    • 8.1.3. 常见的意外伤害事故
      • 1.同伴嬉闹致伤 2.教学游戏设施致伤 3.幼儿被砸伤 4.幼儿走失 5.烫伤 6.物品戳伤
  • 8.2. 预防措施教师到学校注意事情
    • 1.场地的安全 2.器材的安全 3.人员的安全
  • 8.3. 应急处理流程
    • 1.轻微意外伤害（及时送到保健室，保健室根据情况处理） 2.严重以外伤害（骨折、头部撞击严重，报告园方然后送就近医院，及时通知家长
  • 8.4. 图书馆看书
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