导图社区 第十一章 能力
第十一章 能力的思维导图，是影响活动效率，保证顺利完成必备心理特征；介绍了能力的种类、能力的理论、智力的发展、情绪智力的知识。
这是一篇关于第十三章 社会心理的思维导图，社会心理是指在一段特定的时期内弥漫在社会及其群体中的整个社会心理状态，是整个社会的情绪基调、共识和价值取向的总和。
第一章 发展心理学的思维导图，研究设计有横断设计、追踪设计纵向研究、聚合交叉设计、双生子设计等行为遗传的研究设计、微观发生学设计。
这是一个关于第三章 反应时法的思维导图，欢迎参考使用！
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第十一章 能力
能力的概述
含义
影响活动效率，保证顺利完成必备心理特征
能力、才能、天才
能力、知识、技能
能力的种类
一般能力、特殊能力
一般
智力，各种活动必备，思维力（核心）
特殊
专业活动（音乐、美术）
模仿能力、创造能力
模仿
动物和人
创造
发现新规律，创造新方法
液体能力、晶体能力（卡特尔）
液体
天生，个人禀赋，与年龄密关（20顶峰、30降低）
晶体
后天，获得语言、数学等知识的能力（一直发展，25平缓）
关系：液体越高，晶体发展越好；需要环境作用
认知能力、操作能力、社会交往能力
认知
人脑加工、存储、提取——智力
操作
表演能力、体育运动
社会交往
组织管理、语言感染、判断决策
能力的理论
因素理论
独立因素说
桑代克——独立成分如抽象力、社会关系适应
二因素说
斯皮尔曼——一般能力（G因素）心理潜能，能力高低因素；特殊能力（S因素）特殊作业
群因素理论
瑟斯顿——56种测试词七种基本心理能力①语理解②语词流畅③数字运算④空间关系⑤联想记忆⑥知觉速度⑦一般推理
智力多元理论
加德纳——言语、逻辑-数学、空间、音乐、运动、人际、自知、自然
结构理论
吉尔福特三维结构模型
内容——智力活动（听觉、视觉、符号、语义、行为）
操作——过程（认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价）
产品——结果（表现为关系、转换、系统、应用）
阜南的层次结构理论
①智力的最高一层是一般因素(G)
②第二层分两大因素——言语和教育方面/操作和机械方面
③第三层小因素群——语言、机械、数量、空间信息、用手操作
④第四层特殊因素(S)
信息加工理论
智力三元论(罗伯特·斯腾伯格)
智力成分亚理论
智力分元成分(计划，控制，决策)、操作成分(执行)、知识获得成分(核心)
智力情境亚理论
获得与情境拟合(适应新环境)
智力经验亚理论
处理新任务新环境要求的能力，以及心理加工
成功智力理论
分析性智力
创造性智力
实践性智力
智力的PASS模型
戴斯、纳格利尔里、科尔比(计划-注意-同时性加工-继时性加工)——鲁利亚的三个机能系统学说基础
智力的CHC模型
第三层能力:最高层（一般因素）
第二层:“广泛能力”（液晶等）
第一层:最底层“狭窄能力”
智力的发展
智力发展一般趋势
总体趋势(3～13等速，以后负加速)
顶峰时期(18～25顶峰)
稳定创造时期(25～40)
液晶之别(液体中年下降，晶体一生发展)
个体差异
智力发展的差异性
发展水平
人口总体正态分布
表现早晚
能力结构
各种成分不同方式组合
（特殊智力）性别
影响智力发展的因素
遗传
高尔顿——家谱分析
环境，教育
产前
早期
学校教育
实践活动
人的主观能动性
情绪智力
概念:认识情绪意义关系，知识推理和解决问题的能力
情绪智力结构模型
梅耶和萨洛维四维度
①情绪知觉，评价，表达的能力
②情绪对思维的促进能力
③理解，分析情绪，运用情绪知识的能力
④对情绪自我调节的能力
情商
巴昂EQ
戈尔曼(日常用语)架构，四大项18小项
智商
离差IQ=100+15Z Z（标准差）=X（测验分数）-X（平均数）/S（方差）——韦克斯勒智力量表
心理年龄/实际年龄*100％——斯坦福-比纳量表
