新编

新编的思维导图，行为主义是对西方学校课程影响最大的心理学流派，在西方心理学界占据主导地位，其主要观点可以概括为以下几点：

第二章

行为主义

简介：

行为主义是对西方学校课程影响最大的心理学流派，在西方心理学界占据主导地位，其主要观点可以概括为以下几点：

观点：

(一)主张心理学研究应局限于有机体可观察的外在行为，反对研究内在的意识活动或心理过程。

(二)主张行为的形成或改变是刺激与反应之间的联系而建立的联结。

(三)学习过程是有机体在一定条件下因刺激与反应之间的联系而获得新经验的过程。

(四)行为主义也正是囿于刺激与反应联结这一封闭的理论体系之中。因而，在心理学的实际研究中又明显地表现出还原论倾向，即认为有机体的任何复杂行为都可以还原为一系列简单行为的简单组合。

总结：

以上就是行为主义心理学的主要基本观点，行为主义心理学与语文课程之间有着密切的联系，了解和研究行为主义心理学对语文课程的理论和实践有着一定的意义。

语文课程观

（一）课程目标

在语文课程目标的定位和设置上主张把基本目标确定为：使学生获得一定的言语行为。

（二）课程内容

在语文课程内容的组织上，提倡根据程序教学原理编制教材。在编制语文教材时还需遵守：小步子原则、促进学生积极反应原则、提供及时反馈原则。

（三）课程实施

在语文课程实施方面，强调模仿练习和强化的作用。有机体任何一项联结的获得都是刺激与反应反复作用的结果，重复练习对联结的形成十分必要。

（四）课程测量

在语文课程的测量评价方面主张测验外显行为和进行客观测验，因为学习的本质是因刺激与反应的联结而导致的外在行为的变化。应通过测量学习者的外显行为来证明他们所获得的学习结果。

基本观点