幼儿园工作规程导图

幼儿园工作规程的大致总结与重要点描述导图

幼儿园工作规程

• 第一章　总则
  • 第三条
    • 任务：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
  • 第五条
    • 主要保教目标：（一）进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
    • （二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
    • （三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
    • （四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
  • 第六条
    • 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
• 第五章　幼儿园的教育
  • 第二十五条 幼儿园教育贯彻原则和要求：
    • （一）德、智、体、美等方面的教育应互相渗透，有机结合。
    • （二）遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
    • （三）面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育；
    • （四）综合组织五大领域的教育内容，渗透于幼儿一 日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
    • （五）以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
    • （六）创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
  • 第二十六条
    • 幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
  • 第二十七条
    • 幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
  • 第二十八条
    • 幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。
    • 教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
    • 教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
    • 教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。
  • 第二十九条
    • 幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
    • 幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。
    • 幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。
  • 第三十条
    • 幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。
    • 幼儿园应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系。
    • 幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。
  • 第三十一条
    • 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
  • 第三十二条
    • 充分尊重个体差异，根据幼儿不同心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。幼儿园应当为在园残疾儿童提供更多的帮助和指导。
  • 第三十三条
    • 幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。
• 第七章　幼儿园的教职工
  • 幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
  • （一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；
  • （二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动；
  • （三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；
  • （四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互配合共同完成教育任务；
  • （五）参加业务学习和保育教育研究活动；
  • （六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。
• 第九章　幼儿园、家庭和社区
  • 第五十二条
    • 幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
  • 促进社会教育环境的改善，为幼儿的终身发展考虑
• 第十一章　附则
• 第十章　幼儿园的管理
  • 加强和完善各类制度，加强教职工专业性培训，加强党员制度建设，保障幼儿及教职工的切身利益。
• 第八章　幼儿园的经费
  • 严格按照相关规定，不得以任何营利为目的从幼儿身上收取不合法费用
• 第六章　幼儿园的园舍、设备
  • 按照相关规定，遵守安全和卫生要求，配备各类符合要求的空间环境，以幼儿为本，以幼儿为先
• 第四章　幼儿园的卫生保健
  • 第十八条
    • 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5－4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
  • 第十九条
    • 幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。
    • 幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果。做好防疫措施。
  • 幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
• 第三章　幼儿园的安全
  • 第十二条
    • 幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
  • 第十三条
    • 幼儿园的园舍应当定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。幼儿园使用材料应符合安全标准。
    • 入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。
  • 第十四条
    • 幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。
  • 第十五条
    • 幼儿园教职工应具有安全意识，掌握基本急救自救常识和方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
    • 结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。
• 第二章　幼儿入园和编班
  • 第十条
    • 幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。
    • 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。
  • 第十一条
    • 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。
    • 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
    • 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。