好好学习：个人知识管理精进指南

提升自己的学习能力是现在社会上每个人都在做的事情，下图从知识管理与认知优势 、掌握临界知识的底层思维与方法 、发现和应用自己的临界知识 、案例：核心临界知识及其应用 等方面进行详细的概括与总结，快收藏加关注不迷路哦！

好好学习：个人知识管理精进指南

• 引言
  • 学习知识的三个目标
    • 解释问题
    • 解决问题
    • 预测问题
  • 知识管理认识的三个维度
    • 数据管理的维度
      • 关注数据层面技巧
        • 保存文件、知识点归类、搜索文件、整理文件夹等
    • 信息管理的维度
      • 关注怎样理解、消化、应用知识点
        • 读书笔记、思维导图等
    • 底层规律的维度
      • 关注方法、技巧、认知深度
  • 概念（what）
    • 知识
      • 改变行动的信息
    • 临界知识
      • 带来关键影响的知识
      • 本质特征
        • 核心是用更加可靠学科的研究方法、思想和结论来处理没那么可靠的领域的问题。简言之，就是解决问题最稳妥的办法是拿可信度更高的方法去处理问题。
• 一、知识管理与认知优势
  • 认知优势构建的三个阶段
    • 知识数量构建认知优势
    • 知识获取速度构建认知优势
    • 知识深度构建认知优势
  • 提升认知深度
    • how
      • 深度的认知能力
        • 分析问题
          • 跳出问题本身思考更普遍的情况
        • 寻求答案
          • 根据理由可信度判断是否接受这个结论
      • 提升认知效率
        • 临界知识
      • 专业知识、多元跨界
• 二、掌握临界知识的底层思维与方法
  • 读书方法
    • 避免“低水平勤奋陷阱”的方法
      • 陷阱
        • 摘取更多的知识
      • 读书方法升级
        • 在新旧知识间建立联系
      • 放慢速度，让读书事半功倍
    • 发现临界知识
      • 作者解决问题的思路是什么？
      • 解决方案的背后，是否有熟悉的知识点？
      • 解决方案的原理还能运用在什么领域？
  • 学习临界知识需要具备的两个心态
    • 底层心态一：绿灯思维
      • 考虑新观点的优点、有价值的地方和用途
      • 分析新观点的不足，完善新观点
      • 区分“我”和”我的观点/行为”
    • 底层心态二：以慢为快
      • “结硬寨，打呆仗”
        • 找到书中的紧要之处
          • 看目录
          • 相关章节略读、分析
      • 把慢功夫花在真问题上
        • 二八原理，一本书的重点只有20％
        • 基本概念、有启发的观点、没明白的问题
  • 提升学习能力的三个底层方法
    • 反思：提升知识掌握的层次
      • 作用
        • 帮助发现知识的误区：跳跃性假设
          • 跳跃性假设是跳开理性思考的环节作出的假设
        • 促进已有知识产生新知识
          • 在反思时主动进行知识的联想与联结
        • 检验学习的新知识是否用了起来
      • 训练反思能力的三个方法
        • 从小事反思，深入突破
        • 把生活案例化处理
        • 培养记反思日记的习惯
    • 以教为学
      • 价值
        • 进一步打通已有知识
        • 强化记忆和认识的过程
        • 别人的疑问、质疑、新想法，增强我们的认识
    • 刻意练习
      • what
        • 关键在于受训者必须通过训练掌握更高级的心理表征，才能真横有突飞猛进的进步。
          • 心理表征：指我们大脑在思考问题时对应的心理结构。
        • 刻意练习，就是提升元认知能力的过程。
          • 元认知：元认知是对我们思考过程的思考。 元认知与临界知识的关系，一个是思考的过程，一个是思考的工具。
          • 元认知与临界知识的关系，思考的过程与思考的工具的关系。
        • 刻意练习，是改变思考的过程
          • 应用更高级的心理表征解决问题，提升元认知能力。
      • how？如何通过刻意练习来掌握临界知识和提升元认知能力？
        • 对基本核心知识划小圈
          • 持续、刻意地进行大量专注训练
        • 将基本知识组合成更大的知识能力单元
        • 在各知识能力单元之间构建认知框架
        • 解构再重构知识体系
  • 持续提升学习能力的三个技巧
    • 记录
      • 记录过程
        • 可找到规律
      • 主动思考，挖掘看不见的关系
    • 定期回顾
      • 回顾是连接过去与未来的纽带
      • 周/月度回顾——审视问题解决思路
      • 年度回顾——检视基本思维方式和技法灵感
      • 五年以上回顾——探寻基本规律如何影响生活
    • 付费购买
• 三、发现和应用自己的临界知识
  • 发现自己的临界知识，就是要找到可靠的知识学科
    • 临界知识的核心是用更加可靠学科的研究方法、思想和结论来处理没那么可靠的领域的问题。简言之，就是解决问题最稳妥的办法就是拿可信度更好的方法去处理问题。找临界知识的过程，就是寻求对我们有用的、适用范围广的可靠知识的过程。
    • 从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
    • 找到最重要的知识的和原理的原始出处。
    • 尝试用更加基本的原理来解释这个知识（寻找问题的第一性原理）
    • 没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证
  • 天赋与学习临界知识的关系
    • 努力寻找天赋
    • 找不到天赋，兴趣凑
    • 天赋不是神奇，是理所应当
    • 从热爱的事情入手发现临界知识
  • 如何应用临界知识
    • 借助外部资源掌握临界知识
    • 刻意练习掌握临界知识
      • 抓住问题的本质进行练习
      • 大量地持续练习
    • 临界知识与预见性认知
      • 关键的预见性认知
        • 对问题的预见性认知＝影响问题发展的机构（基础规律）+获得具体信息的数量与质量
        • 临界知识能帮助做预测
      • 思考方式
        • 应激性反应与单因果思考方式
        • 结构性反应与系统化思考方式
          • 结构性反应，是指我们在做选择时，不仅要根据接触到的现象做出反应，还要思考导致这个现象的系统结构是什么。
      • 解释问题的三个层次
        • 现象层面
          • 现象解释是应激性反应，直接对表面现象做解释
        • 技术规律层面
          • 能够找到这个专业领域的重要规律
        • 底层规律层面
          • 跨越了专业限制，用更加基本的知识解释现象
  • 用临界知识构建自己的“能力圈”
• 四、案例：核心临界知识及其应用
  • 复利效应
    • 本质
      • 做事情A，会导致结果B，而结果B又会加强A，不断循环。
    • 可以导致幂律分布（利滚利）
    • 触发临界点
    • 用复利的思路思考生活
  • 概率论
    • 生活是概率分布
    • 频次概率与主观概率
      • 信息质量能提高主观概率的准确性
    • 决策树理论与外部视角
  • 黄金思维圈
    • 黄金思维圈，是认识世界的方式。看问题的方式可分为三个层面，第一是what层面（现象、成果），也就是事情的表象，我们具体做的每一件事；第二个层面是how层面（方法、措施），也就是我们如何实现我们想要做的事情；第三个层面是why层面（目的、理念），也是就我们为什么做这样的事情。黄金思维圈的基本应用：遇到每一件事，首先问为什么，也就是，问自己为什么要做这件事。
    • 迅速看透本质问题的利器
      • 黄金思维圈的基本应用：遇到每一件事，首先问为什么，也就是，问自己为什么要做这件事。
      • 看问题的三个层面
        • 第一是what层面（现象、成果），也就是事情的表象，我们具体做的每一件事
        • 第二个层面是how层面（方法、措施），也就是我们如何实现我们想要做的事情
        • 第三个层面是why层面（目的、理念），也就是我们为什么做这样的事情。
    • 抓住why的本质，激发how的创意
  • 进化论
    • 与鬼共舞
      • 进化论中的一个概念。大意：一个物种在适应过去的环境时，会形成一种行为A；当环境发生变化不需要行为A了，可物种仍然会延续过去的做法，就像与鬼共舞一样。
      • 避免
    • 如何适应快速变化的世界
      • 拥抱变化
      • 位置比努力重要
  • 系统思考
    • 最有效的方法总是反直觉
    • 思考“关系”，而非“人和事物”
      • 系统结构决定“部分”的行为。
      • 系统结构不是简单的线性因果关系，而是回路网络关系。
    • 系统思考
      • 系统反馈
      • 系统思考：找到关键解
        • 系统关键解，是指一个系统中的特定位置——对其施加一个小小的变化，就能导致系统行为发生显著的变化。
      • 培养系统思考的能力
        • 系统思考能够将其他临界知识串联起来组合应用的工具，培养系统思考的能力是构建深刻洞察力的一个重要方式。
        • 系统思考是整体地、动态地、连续地思考问题的模式。
        • 训练系统思考能力的几个线索
          • 关注“关系”而非“事物”
          • 分析系统结构，也可以从历史情况入手
          • 独立思考，快速试错，观察系统结果
        • 系统关键解有时在信息制高点。
  • 二八法则
    • 人脉的三个价值
      • 情感，提供情感慰藉
      • 信息，提供信息情报
      • 能力，分享资源能力
    • 人际关系的“结构洞”
    • 人脉蜂窝：从串联到并联
    • 人脉价值：分享资源与能力
      • 建立信任的方法
        • 自我暴露
        • 做一个给予者
    • 人脉管理与二八法则
      • 在人脉圈中20％的关键人脉是和我们拥有差异资源的人脉
  • 安全空间
    • 安全空间是为了保证系统的正常运作，或在极端情况下，为了不造成无法挽回的结果所做的准备。
    • 建立安全空间的常用办法
      • 构建冗余备份
        • 完整备份
        • 关键节点备份
        • 解决方案备份——PlanB
      • 冗余的反面：精简
      • 构建反脆弱的安全空间
  • 总结
    • 由于幂律分布定律，小概率事件会造成极端严重的后果。
    • 为了避免此前的努力付之一炬，我们应该构建安全空间，保证复利效应持续起作用
    • 为了构建安全空间，我们可以从三个思路出发
      • 设计冗余备份，保证系统正常运行
      • 提高决策质量，减少极端事件的发生概率
      • 提升系统的反脆弱性，增强系统对几短时间的应对能力
  • 临界知识的综合应用
    • 临界知识一：黄金思维圈
    • 临界知识二：系统思考
    • 临界知识三：二八法则
      • 20％的核心工作，决定80％的业绩成果
        • 提高工作效率
    • 临界知识四：复利模型
    • 临界知识五：冗余备份