儿童行为心理学

💯儿童行为心理学 🧡每个孩子行为的背后都蕴藏着大道理，学着做一个合格的家长❣ 笔记是根据书整理的，仅供参考

儿童行为心理学 DOL

• 啼哭
  • 生理性啼哭，表现为哭声抑扬顿挫，且伴有节奏感。
  • 注意区别病理性啼哭，多观察宝宝状态
  • 肠绞痛啼哭
    • 原因：
      • 吸乳时吸入大量空气形成气泡在肠内移动导致疼痛
      • 喂奶过饱，导致胃部过度扩张引起不适
      • 牛奶过敏
      • 兴奋型宝宝对各种刺激的反应也会引起肠绞痛
    • 表现：
      • 声嘶力竭的大哭，脸色通红，拳头紧攥，双腿蜷缩。 哭闹哄不好且持续时间长，有时排气排便会稍有改善
    • 怎么缓解
      • 竖抱拍嗝，飞机抱，家长不要过于焦虑，会传染给宝宝
  • 小儿夜啼
    • 原因
      • 环境不适应
      • 身体上火
      • 睡眠时间安排不当
      • 睡前情绪兴奋
      • 晚上开灯睡觉
      • 生病
    • 应对方法
      • 创造好的睡眠环境
      • 睡前不要让孩子太兴奋
      • 不要把宝宝喂的过饱
      • 白天不要让孩子睡的太久
      • 缓解上火症状
      • 掌握按摩手法
  • 认生期（6-8M）
    • 帮助宝宝温柔度过
      • 父母要接受宝宝的认生
      • 带孩子接触陌生人，但是要注意安抚宝宝的情绪
      • 迎合宝宝的心理
      • 平时多带宝宝出去走走，接触各种环境
  • 分离焦虑
    • 如何顺利度过
      • 做好分离缓冲 妈妈不要流露出依依不舍的神态，孩子能感受到
      • 继续巩固孩子内心的安全感
• 肢体语言
  • 微笑
    • 自发性微笑
    • 无选择的社会性微笑（5-6周）
    • 有选择的社会性微笑（3.5-4m以后）
  • 手
    • 1岁左右喜欢敲敲打
    • 扔东西
      • 锻炼手眼协调 提升观察力 因果关系，锻炼了逻辑思维 学会心理期待
      • 正确引导
        • 不要批评惩罚 把握好（关爱）的度，不要溺爱 危险的东西不能给孩子 准备不易损坏的东西，毛绒玩具，橡胶玩具 不要立刻就收拾 和宝宝一起玩扔玩具的游戏（面对面，中间隔一定距离）
  • 行走敏感期
    • 喜欢走高低不平的地方，爬楼梯 父母尽量满足孩子，让孩子尽情的释放腿和脚
• “奇怪”的举动
  • 吃手
    • 原因
      • 需要吸吮 喂奶方式不当 宝宝感到寂寞
    • 对策
      • 行为忽视（不严重的时候） 满足宝宝充分吸吮的需要 多陪伴，增加幸福感，安全感，满足感 提供合适的玩具 提升孩子的认知能力（走出去接触不同类型的事物）
  • 黏人
    • 保护处在萌芽状态的独立性（及时给予引导和鼓励） 让孩子知道父母是爱他的（多陪伴 把自己正在忙的事情告诉孩子 用游戏的方式进行渐进式分离（妈妈暂时离开一会儿，马上回来，好不好） 不要因为宝宝黏人而处罚他
  • 咬人
    • 长牙难受 内心需求得不到满足，为了发泄情绪 口腔敏感期没有得到满足而出现补偿性反应
    • 如何引导
      • 满足孩子的口腔的味觉和触觉 给孩子提供较硬的食物（长牙期） 不要训斥打骂（大人的反应不要过于夸张）
  • 打人
    • 不要过激反应 不要贴标签（共情，理解孩子的行为） 反省自己有没有做坏榜样 尽量不要让孩子观看暴力镜头
  • 恋物（代表孩子用一种积极的方式从完全依恋走向完全独立）
    • 持续时长没有确定的时间
    • 如果过度依恋应该怎么做
      • 平时多拥抱 做好睡前安抚 为孩子多准备几个“迁移载体” 避免强制性戒除
  • 肛欲期 （绝大多数2-2.5岁能全天控制大小便）
    • 接纳并尊重孩子肛欲期的表现 平静的应对孩子尿裤子 千万不要羞辱责骂孩子 不要打搅孩子对排泄物的研究 帮孩子学会控制大小便
      • 1岁左右可以大小便的训练
        • 父母配合掌握儿童排便习惯 睡前睡后，吃奶（水）后1小时坐便盆上，用嘘嘘声引导
        • 让孩子坐在便盆上大便，培养孩子定时大便的习惯
          • 控制大小便的顺序
            • 夜间控制大便-白天控制大便-白天控制小便-夜间控制小便
  • 孩子之间的交换--孩子人际关系的开端
    • 不要以成人的成见看待孩子的交换行为（有可能是不等价的交换） 告诉孩子教换以后就不能后悔 鼓励孩子交换和赠送（父母不要过多干涉）
• 培养好习惯
  • 用餐习惯
    • 用餐氛围：不要看电视 放手让宝宝自己吃 给宝宝准备专座和专用餐具 正餐时间里用餐 定规矩 给孩子对食谱有适当的选择权（二或三选一） 促进孩子的食欲（户外锻炼，保持愉快的心情）
  • 收拾物品
    • 原因
      • 自身意识薄弱 家庭环境的影响 父母没有强制孩子收拾东西的意识
    • 如何培养
      • 父母做表率 为孩子创设一个整洁的家庭环境 给孩子一个学习的机会 形成每天整理的惯例 抓住时机表扬孩子 让孩子感受不收拾东西的后果
  • 电视迷
    • 危害
      • 视力下降 身体发胖 社交能力差 影响创造力和想象力的发展
    • 预防
      • 父母以身作则 限制看电视的时间 选择平和安静的节目 坚决执行规则
  • 爱磨蹭
    • 原因
      • 孩子处于动作发展期（神经和肌肉的活动还不协调） 孩子对要做的事情没有兴趣 注意力不集中 时间观念差，缺乏紧迫性 习惯的对父母过于依赖
    • 如何引导
      • 做榜样 比赛 用兴趣激发（答应孩子的事情要做到言而有信） 训练孩子“手”上速度 适当给予鼓励和夸奖 让磨蹭付出代价 拒绝包办代劳（适当提供帮助） 帮孩子认识时间的价值
  • 秩序敏感期
    • 三个阶段
      • 因为秩序破坏而大声哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来 为了维护秩序说不，自我意识开始萌芽 为了维护秩序而执拗，一切都要重新来一次
    • 1-3岁
      • 由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感 执拗敏感期
    • 3-4岁
      • 完美敏感期 要求别人也遵守规则，追求完美
    • 帮孩子建立秩序感
      • 有耐心，理解并尊重孩子，理解孩子的情绪 给孩子提供一个井然有序的环境
  • 培养排尿习惯
    • 0-12个月 使用尿不湿 1-2岁 白天训练孩子尿尿，晚上尿不湿 2-5岁 白天主动，晚上被动（不要频繁叫醒孩子） 5岁以上 独立上厕所
• “糟糕”的行为
  • 抢东西（自我意识开始萌芽）
    • 积极引导
      • 帮宝宝建立所有权的观念 培养宝宝良好的习惯（有进步的时候及时鼓励） 教孩子学会分享（榜样） 被人抢时不要扮大方
  • 诅咒敏感期 一般3岁左右
    • 说狠话，大人激动的反应会让孩子觉得好玩
    • 要采取冷处理，不回应 寻找孩子诅咒的源头，尽可能阻隔来源 尝试用良好的语言去回应孩子 当孩子使用良好的语言时要及时给予赞扬
  • 说谎
    • 原因
      • 为了达成某种愿望 赢得大人的注意 自我保护或者逃避责任 博取别人的羡慕 为了达到某种目的
    • 引导
      • 做好榜样 不为谎言提供机会（不要审问孩子，不要把孩子的性格和才能捧的太高） 理解孩子：直接阐述事实，让孩子知道如何解决问题 对无心错误表示理解 用安慰代替说教 强化诚实的行为