导图社区 心理学 第八章 言语
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第八章 言语
言语概述
功能
符号功能
交际功能
概括与创造功能
特点
创造性、结构性、意义性、指代性、社会性、个体性
种类
外部言语
口头言语
对话言语
独白言语
书面言语
内部言语
手势语
结构
音位
区别语义
语素（词素）
音义结合
词
独立运用
句子
独立表达完整语义
语言的神经生理机制
语言的发音机制
呼吸器官；喉头和声带；口腔、鼻腔和咽腔
形成声调、音强和音色
言语活动的中枢机制
言语运动中枢（布洛卡区）
左额叶
运动性失语症/表达性失语症
产生电报式语句，反复现象
言语听觉中枢（威尔尼克区）
左颞叶颞上回
接受性失语症
听不懂，说不清
言语视觉中枢
角回 顶叶和枕叶的交界处
（视-听）失读症
看不懂，丧失言语匹配能力
书写性言语中枢（艾克斯勒区）
额叶中回靠近中央前回
失写症
不能写字绘画
大脑两半球的一侧优势与语言活动
效应最强、相对
语言与脑的进化
相互作用、共同进化
言语感知和理解
言语感知
含义
对语言声音的识别，可用清晰度或可懂度来测量
语音的物理性质
音调、音强、音长、音色
音位及其类别
元音、辅音
影响因素
语言的类似性
音节特征
语言的强度
清晰度
噪音的掩蔽
100倍；50%
语境和预期作用
广义、狭义；音位恢复效应
句法、语义的作用
言语理解
词汇理解
人们接受输入的词形或语音信息，并在大脑中揭示词义的过程，又称词汇识别或词汇通达
单词的部位信息
字形结构
区别：单词的部位信息强调左边和上部的结构在识别中更为重要；字形结构强调结构容易识别。即首尾字母辨别单词；部件特定位置信息
正字法规则
识别字词的一种内隐知识
字母长度或笔画数量
词长效应
语言
语境
促进或抑制识别
语义
识别低频具体词比识别低频抽象词容易
字词的使用频率（词频）
词汇习得年龄
早期习得更容易加工
句子理解
在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程
句子的类型
从反应时角度来看，真肯定句反应时<假肯定句<假否定句<真否定句
语序
句法分析和语义分析
切分、选择合理方式
语篇理解
在理解字词、句子等的基础上，运用推理、整合等方式揭示文章意义的过程
推理
增加信息，建立联系
整合，促进理解
图式和策略
图式是有组织的知识单元；故事图式
文章标记
人们已有的认知结构和先前的知识经验
言语产生
概述
也叫言语表达
形式
说话、书写、手势语
影响
受动机和认知系统的影响
单位
语误分析
言语产生的阶段理论（312考选择）
弗朗琴七阶段
选择需要表达的意思
为分句选择句法结构
把内容插入句法结构中
指定出词的词法形式
指定出代表分句的音位
选择运动要求
发出分句
安德森三阶段
构造阶段
转化阶段
执行阶段
勒韦三阶段
概念化阶段
公式化阶段
发音阶段
德尔四水平
句法
构词法
语音
四水平彼此相互作用
