初中生物-生物的分类-生物多样性及保护

初中生物中考模块复习的第十八章，本系列包括基础知识网络建构、易错点、常考点和常考图。

生物的分类-生物多样性及保护

• 生物分类
  • 生物分类的基本依据
    • 生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）
    • 植物分类主要以形态结构为依据
    • 被子植物往往以生殖器官（花、果实、种子）为重要依据
  • 生物分类等级
    • 从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种
    • 分类等级越高，生物种类越多，其中生物的共同特征越少，亲缘关系越远
    • 种（物种不等于品种）是最基本、最小的分类单位，其中生物共同特征最多
    • 林奈双名法：属名+种名
• 生物多样性
  • 内涵
    • 物种多样性
    • 生态系统多样性
    • 基因多样性
      • 生物多样性的本质
      • 每个物种都是一个丰富的基因库
      • 原理可应用于杂交育种
  • 保护生物多样性
    • 根本措施：保护生态系统的多样性
    • 最有效措施：建立自然保护区（就地保护）
      • 天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆
    • 迁地保护（动物园、海洋馆、植物园等）
    • 建立濒危物种的种质库（种子库、精子库等）
  • 生物的价值
    • 直接价值（直接利用，食用、药用、工业原料、杂交育种等）
    • 间接价值（间接利用，仿生技术、净化水源、监测污染等）
    • 潜在价值（潜在的、留待将来开发的价值）
    • 我国是裸子植物的故乡；中生代活化石—扬子鳄
• 重大环境问题
  • 温室效应（过多排放二氧化碳）
    • 酸雨（过多排放含硫气体，如二氧化硫）
  • 臭氧层空洞（过度使用氟利昂）
    • 生物入侵（水葫芦、美国白蛾等）
  • 有害物质富集（排放重金属等物质进入食物网）