外国教育史 第四章 文艺复兴时期的教育

教育综合333 外国教育史第四章 文艺复兴时期的教育

文艺复兴 时期的教育

• 教育思想
  • 弗吉里奥 (率先提出 人文主义)
    • 教育目的
      • 通才教育，培养身心和谐发展的人
    • 教育内容
      • 历史，伦理学，雄辩术
    • 教育方法
      • 所学科目适合学生兴趣 、年龄
    • 教育特点
      • 世俗性强
  • 维多里诺 (实践弗吉 里奥思想)
    • 教育机构
      • “快乐之家”(人文主义)
    • 教育目的
      • 通才教育，培养全面和谐发展的人
    • 教育内容
      • 古典学科是中心，德智体美、宗教等
    • 教育方法
      • 反对背书抄写和体罚，注重个性和主动性
  • 伊拉斯谟
    • 教育目的
      • 培养德行、虔诚、智慧
    • 教育内容
      • 古典知识
    • 教育特点
      • 基督教与人文主义并存
  • 莫 尔
    • 《乌托邦》
      • 空想社会主义
    • 教育内容
      • 德智体美
    • 教育特点
      • 人文性，宗教性
  • 蒙 田
    • 《散文集》
    • 教育目的
      • 反对培养学究，要求培养完全的绅士
    • 教育特点
      • 本族语，自然科学
• 人文主义教育
  • 特 征
    • 人本主义
    • 古典主义
    • 世俗性
    • 宗教性
    • 贵族性
  • 影响和贡献
    • 内容发生变化:自由教育，自然知识
    • 职能发生变化:服从上帝到欣赏创造 履行地位赋予的职责
    • 目的发生改变:全面和谐发展的完人
    • 道德教育观:尊重儿童，反对体罚