游戏活动的指导

游戏活动的指导的思维导图，内容包含幼儿游戏的特征、幼儿游戏的条件创设、幼儿游戏的支持与指导、结构游戏的功能、结构游戏的特点、角色游戏的功能。

游戏活动的指导

• 幼儿游戏的特征
  • 游戏是幼儿自主自愿的活动（自主性）
  • 游戏是使幼儿感到快乐的活动（愉悦性）
  • 幼儿是充满想象和创造的活动（创造性）
  • 幼儿是虚构与现实统一的活动（虚构性和现实性）
  • 游戏是具体的活动（具体性）
• 幼儿游戏的条件创设
  • 游戏的时间
    • 充足的时间是幼儿游戏的前提
    • 减少过渡环节，提高单位时间内幼儿游戏的有效时间
  • 游戏的环境
    • 游戏的空间环境
      • 户外游戏场地
      • 室内游戏场地
    • 游戏的心理环境
      • 教师应与幼儿建立民主、亲切、平等、和谐的关系
      • 建立互助、友爱的伙伴关系
      • 教师之间的真诚相待、友好合作，是幼儿最好的榜样
      • 三关系
  • 游戏的材料
    • 要为幼儿提供足够的游戏材料
    • 根据幼儿的年龄特点提供游戏材料
    • 提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料
    • 尽量提供无固定功能的游戏材料
    • 多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料
    • 将游戏材料放在可见位置
    • 足够年龄和目标，功能中等要可见
  • 幼儿的自主参与
    • 自主是幼儿游戏的重要条件
    • 幼儿在自主游戏中主动发展
• 幼儿游戏的支持与指导
  • 幼儿游戏的激发与引导
    • 丰富幼儿的生活经验
    • 创设适宜的游戏环境
    • 提出启发性的问题
    • 提出合理化建议
    • 平行介入游戏，巧妙扮演角色
    • 丰经验，创环境，提问题，给建议，平行介入扮角色
  • 幼儿游戏的支持与推进
    • 满足幼儿游戏的物质需求
    • 共同探索游戏奥秘
    • 满足幼儿充分游戏的心理需求
    • 关心幼儿的游戏意愿
    • 关注游戏的发展进程
    • 两关探索两需求
• 结构游戏的功能
  • 促进幼儿动作的精确性和手眼协调能力的发展
  • 促进幼儿智力的发展
  • 培养幼儿良好的意志品质和合作精神
  • 提高幼儿的审美能力和美的创造力
  • 促进幼儿语言表达能力的发展
• 结构游戏的特点
  • 多种多样的材料是结构游戏的物质基础
  • 幼儿对材料的操作与造型是结构游戏的支柱
  • 建构过程具有创造性
  • 结构成品具有艺术性
• 角色游戏的功能
  • 促进幼儿社会性的发展
  • 促进幼儿语言的发展
    • 促进幼儿口语表达能力的发展
    • 促进幼儿书面语言的发展
  • 丰富幼儿的情感体验
    • 满足幼儿需要，促进幼儿的积极情感体验
    • 释放幼儿的消极情感
  • 促进幼儿想象力和创造力的发展