普通心理学第一章心理概述

心理学入门必看!普通心理学第一章学习笔记思维导图。本章分为心理学的研究对象、任务、研究方法，过去和现在等四个板块，着重就心理学的过去和未来进行分析。喜欢心理学的朋友可以点个收藏!

第一章

• 心理学概述
  • （心理学是研究心理现象的科学。以人的心理现象为主要的研究对象，也研究动物的心理。）
  • 一 心理学的研究对象
    • （一）个体心理
      • (个体心理是个人所具有的心理现象)
      • 1.传统心理学的观点
        • （1）心理过程
          • ①认知过程
            • 人获得或应用知识的过程或信息加工的过程，是人最基本的心理过程。包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。
          • ②情绪情感过程
            • 人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，是人对客观事物要求的反应
          • ③意志过程
            • 人自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。这种自觉的能动性是人和动物的本质区别。
        • （2）个性心理（人格）
          • ①个性倾向性（心理动力）
            • 人对客观事物的态度及活动对象的选择和趋向，是人从事活动的指向性与基本动力。包括需要、动机、兴趣等。
          • ②个性心理特征
            • 人在心理过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是多种心理特点的独特结合，集中反应了一个人的心理面貌。包括能力、气质和性格等。
      • 2.认知心理学观点
        • （1）信息加工过程
          • 即认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语等。
        • （2）行为调节和控制
          • 包括动机、情绪情感等。
        • （3）人的心理特性
          • 包括能力和人格。
    • （二）行为
      • 行为是有机体的反应系统，由一系列反应动作和活动构成。刺激是引起行为的内外因素。心理支配行为，又通过行为表现出来。
    • （三）意识
      • 意识由人的认知、情感、欲望等构成，是人能动地认识和改造世界的内部资源。无意识是人在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
    • （四）社会心理
      • 社会心理是在社会的共同生活条件和环境中产生的，是该社会内个体心理特征的典型表现。社会心理和个体心理是共性和个性的关系。
  • 二 心理学的研究方法
    • （一）观察法
      • （观察法是在自然条件下，对表现心里现象的外部活动进行系统地、有计划地观察，从中发现心理现象产生和发展规律性的方法。比如：观察学生在课堂上的表现，可以了解其注意的稳定性、情绪性等特征。）
      • 1.适用范围
        • （1）对所研究的对象无法加以控制。
        • （2）在控制条件下，可能影响某种行为的出现。
        • （3）由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
      • 2.优点
        • （1）适用范围较大。
        • （2）简便易行。
        • （3）对观察者的行为进行直接地了解，因而能收集到第一手的资料。
        • （4）被观察者处于自然状态，所得材料比较真实。
      • 3.缺点
        • （1）存在偶然性，不能揭示因果关系。
        • （2）难以进行重复观察，观察的结果也难以进行检验和证实。
        • （3）得到的结果难以进行精神分析。
        • （4）由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的对象，而要研究的对象却没有出现（难以控制目标对象的出现）。
        • （5）观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
    • （二）实验法
      • （实验法是在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。）
      • 1.分类
        • （1）实验室试验：借助专门的实验设备，在对实验条件严格控制的情况下实施。例如：为了研究加工深度对记忆成绩的影响，可以安排被试完成不同加工程度的记忆任务。
        • （2）自然实验（现场实验）：在人们正常学习和工作的情境中进行，对实验条件进行适当的控制。例如：在正常教学后，一组学生休息，另一组学生继续其他工作，一定时间后比较两组的回忆成绩。
      • 2.优点
        • （1）可以揭示因果关系。
        • （2）可重复、可检验。
        • （3）数量化指标明确。
      • 3.缺点
        • （1）主试效应：研究者的期待和态度等可能会对实验产生影响。
        • （2）被试效应：被试意识到自己正在接受实验，可能干扰实验结果的客观性。
        • （3）对于复杂行为无法测量。
        • （4）不适用于探索性研究。
    • （三）测验法
      • 测验法是一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
      • 1.基本要求
        • （1）信度：一个测验的可靠程度。
        • （2）效度：一个测验有效地测量了所需要的心理品质的程度。
        • （3）标准化：编制心里量表的过程和施测过程要系统化、科学化，对结果的解释也要严谨、客观、科学。
      • 2.优点
        • （1）简便省力，易于实行。
        • （2）种类多，灵活方便。
        • （3）所使用的标准化测验编制严谨、结果可靠。
        • （4）所得结果量化程度高，结果处理十分方便。
        • （5）有常模进行比较，便于对照。
      • 3.缺点
        • （1）不可避免地受到经验和文化的影响。
        • （2）一般是简介测量，通过对行为的测量来推测心理，如果行为样本选择不准，所得结果就很难准确。
        • 测量成绩只表明“结果”，比反映过程。
    • （四）调查法
      • （调查法就某一问题向调查者提问，让其自由表达态度或意见的方法。）
      • 1.分类
        • 访谈法、问卷法、测查法、评价法、书面材料分析法
      • 2.优点
        • （1）不受时间、空间条件的限制，运用比较容易。
        • （2）涉及范围广，搜集数据块。
      • 3.缺点
        • （1）不够严谨。
        • （2）不能揭示因果关系。
        • （3）受研究者主观影响大。
        • （4）结果的可靠性依赖被调查者的合作。
    • （五）个案法
      • （个案法是对某个人进行深入、详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的方法。如：在临床中，对失语病人进行研究。）
      • 1.优点
        • （1）和其他方法配合使用，可以收集更丰富的个人资料。
        • （2）能够详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。
      • 2.缺点
        • 研究案例过少，结果可能只适用于个别情况，因此，在概括结论或推广结果时，必须持谨慎态度。
    • （六）相关法
      • （相关法是对不同心理现象进行量化，求取其相关关系的研究方法。）
      • 1.优点
        • （1）通过相关研究可以对人的心理现象进行预测。
        • （2）相关研究可以进行验证。
        • （3）数量化指标明确，且具有方向性。
        • （4）可反映变量间关系的具体情况和程度。
        • （5）往往作为其他研究方法的基础，以便进行进一步研究。
      • 2.缺点
        • 无法确定因果关系。
  • 三 主要的心理学流派
    • （一）构造主义心理学
      • 1.代表人物
        • 冯特、铁钦纳
      • 2.研究对象
        • 直接经验（意识）
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 实验内省法
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
    • （二）机能主义心理学
      • 1.代表人物
        • 詹姆斯、杜威、安吉尔
      • 2.研究对象
        • 意识的作用和功能
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 客观观察法、实验内省法
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
    • （三）行为主义心理学
      • 1.代表人物
        • 华生、斯金纳、班杜拉
      • 2.研究对象
        • 行为
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 实验法
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
    • （四）格式塔心理学
      • 1.代表人物
        • 韦特海默、柯勒、考夫卡
      • 2.研究对象
        • 意识、认知对象（知觉、学习、思维等）
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 实验法
      • 5.历史评价
    • （五）精神分析
      • 1.代表人物
        • 弗洛伊德、荣格、阿德勒
      • 2.研究对象
        • 无意识、潜意识
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 催眠疗法、梦的解释、自由联想、生活史法
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
    • （六）人本主义心理学
      • 1.代表人物
        • 马斯洛、罗杰斯
      • 2.研究对象
        • 人格
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 整体分析、个案研究
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
    • （七）认知心理学
      • 1.代表人物
        • 皮亚杰、奈瑟、纽维尔、西蒙
      • 2.研究对象
        • 信息加工过程
      • 3.主要观点
      • 4.研究方法
        • 反应时法、口语报告法、计算机模拟
      • 5.历史评价
        • （1）贡献
        • （2）局限
  • 四 心理学的任务
    • （一）基本任务
    • （二）研究领域
    • （三）研究方向