无机化学 绪论

了解化学发展史，中药学发展及无机化学的关系 、无机化学课程学习的基本内容方法，无机化学承担着研究所有元素及其化合物（除碳氢化合物及其衍生物外）的组成、结构、性质和反应变化规律的重大任务。

无机化学 绪论

• 化学发展史及知名人物
  • 古代及中古化学时期
    • 实用化学
      • 古代，人类在最基本的生产活动和生活实践中零星积累了不少的化学知识。我国古代化学工艺三大发明：造纸术、制瓷术、火药。
    • 炼丹术和医药化学时期
      • 人们用化学方法提炼金银及合成”长生不老”之药
      • 人们们开始研究用化学方法提纯制造药剂，推动了化学的发展；我国本草学在中古时期进入了一个新的发展阶段（典例：明代医药学家 李时珍（1552-1578），著作：《本草纲目》，是一部药物学巨著）
  • 近代化学时期
    • 燃素化学时期
      • 波意耳 发表论著《怀疑派化学家》，建立化学元素的科学概念
    • 定量化学时期
      • 拉瓦锡 提出定量化学实验阐述燃烧的氧化学说
      • 道尔顿 提出原子论，认为一起物质都是由不可再分割的原子组成
      • 阿佛加德罗 建立了阿佛加德罗定律和分子学说
      • 门捷列夫 发表了第一张化学元素周期表，确定了元素周期律
  • 现代化学时期
    • 卢瑟福 提出原子的“天体行星模型”
    • 玻尔 建立玻尔原子模型
    • 薛定谔 建立描述微观粒子运动的波动方程——薛定谔方程
    • 鲍林 提出原子轨道杂化理论，解释了许多分子的成键和几何构型
    • 侯德榜 （我国重化学工业的开拓者） 发明举世闻名的联合制碱法，被称为“侯氏制碱法"。该法将世界制碱史推向一个新阶段，并一直延用至今
• 无机化学与天然药物学
  • 无机化学简介
    • 承担着研究所有元素及其化合物（除碳氢化合物及其衍生物外）的组成、结构、性质和反应变化规律的重大任务
  • 中药学发展中的无机化学
    • 公元前1世纪，医药简牍中记载了16种矿物药的炮制、剂型及用药方法等
    • 汉代矿物药发展到了46种。我国汉代著名药学专著《神农本草经》将矿物药列在各品首位，并对这些药材的药性做了较详细的记载。其中还对部分元素及其化合物的化学变化和性质做了论述
    • 南北朝梁代陶弘景的《本草经集注》把矿物药列入"玉石部"中，所载化学知识较先前更为丰富，确定了部分矿物药的化学成分
    • 唐代对矿物药的应用获得了进一步发展。《唐本草》在对109种矿物药的陈述中，包括了不少新的化学内容
    • 两宋时期唐慎微的《证类本草》中矿物药增至253种。初步采用定性分析方法鉴别矿物药。
    • 明代李时珍的巨著《本草纲目》记载的矿物药达266种之多。对其名称、炮制、药性、功效及组方配伍等方面进行了全面系统的阐述。他将矿物药归纳分为四部七类，还记载了一些较为复杂的人造无机药物的制备及合成反应，将无机矿物药的应用推向了全盛时期
    • 中华人民共和国成立后，《中药志》《中药大辞典》等药学专著有了更多矿物药的记载
  • 新药中的无机化学
    • 铂类金属抗癌药物
    • 非铂系配合物的抗癌药物
    • 金属配合物解毒剂
    • 纳米中药
• 无机化学课程基本内容和学习方法
  • 无机化学课程基本内容
    • 基本结构理论
      • 主要讲述原子结构和分子结构理论，配位化合物的化学键理论
    • 化学平衡原理
      • 主要讲述化学平衡与四大平衡原理。四大平衡包括酸碱电离平衡、难溶强电解质的沉淀﹣溶解平衡、氧化还原反应平衡和配合平衡
    • 元素重要化合物性质
      • 按周期系分s区元素、p区元素、d区元素、ds区元素、f区元素，讲述除f区元素外其他各区元素的通性及重要化合物的性质与在医药中的应用
    • 拓展内容
      • 主要包括矿物药的研究展望、生物无机化学的基础知识、微量元素与人体健康和纳米技术在中医药领域的发展前景
    • 实验
      • 无机化学实验是无机化学学科的重要组成部分。实验包括基本操作，验证理论和某些平衡常数的测定及重要化合物的性质等内容
  • 无极化学课程学习方法
    • 灵活学习理论内容，力求融会贯通。四大平衡和基本理论是无机化学课程的精髓，熟练掌握它们非常重要。在学习这部分知识时，不要单纯地死记硬背，而要在理解的基础上掌握之
    • 学习元素部分时，要抓住教材的主要内容，去理解和掌握教材的次要内容
    • 学习化学必须重视实验。化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的理论和规律是从实验总结出来的
    • 拓宽化学视野，了解学科发展的新成果。学生除可阅读教材中的拓宽内容外，还可选读一些课外参考读物辅助学习
    • 将学习化学与学习本专业知识相结合