与做事拖沓的孩子对话

对话的练习，让我们待着好奇去了解孩子

Day9与做事拖沓的孩 子对话

• 对话
  • • 一旦进入抱怨，父母就失去了焦点，变成了混乱的，争论对错的战场。
• 归纳总结
  • 为什么孩子愿意负责的事情，一点儿也不拖沓，
  • 第二，正向引导
    • 觉知自己的处境，
    • 觉知自己的责任，
    • 觉知日子如何过
    • 让他们意识问题，学习为自己负责人
• 对话的层次与脉络
  • 第一个层次：面对问题的对话，
    • 遇到不遵守规矩，犯错了，生活偏差行为，沉迷了…给建议，给答案，闲聊，说教，指责，
  • 第二个层次：深刻的对话，
    • 让人有感受深刻的语言，让人觉知，
  • 第三个层次，冰山层次的对话，
    • 交流观点，期待，感受，解决深一层层次的问题。
• 伤害的语言造成
  • 情绪的疼痛在大脑区域反应，和身体疼痛基本相似，神经系统能体验到几乎相同级别的疼痛。
  • 我们都在意对话，但你真的和孩子，伴侣，同事…沟通吗？
• 事件：我不想写功课
  • 普通的对话
    • 我不想写功课
      • 不想写功课，你就不要来了，
      • 不想写功课，你就去当乞丐，
      • 不想写功课，你将来怎么办，
      • 老师跟你说唐朝一个人叫做李白铁杵磨成绣花针，
      • 不想写功课，你给我滚出去，
      • 你就这么懒惰吗？
      • 慢慢写总是会写完，
      • 我不管你了，
      • 老师以前也不想写功课，然后呢，
  • 冰山层次的对话，
    • 我不想写功课，
      • 你不想写功课这样的念头常常会持续多久，
      • 有没有想写功课或者写完功课的时候，
      • 不想写功课的时候你怎么面对爸爸妈妈，老师呢，
      • 不想写功课，有为你带来困扰吗，那你怎么面对，
      • 你不想写功课，内心有没有挣扎过，那个挣扎，你有付出代价吗，内心有没有过挣扎，
      • 那个挣扎，你有付出代价吗，魏老师，父母指责，怎么办，
      • 需要我怎么帮助你
      • 想要改变吗？
    • 冰山层次的对话的五个步骤，
      • 探索
      • 体验
      • 核对
      • 转化
      • 落实
• 应对的方式
  • 第一导入上按摩式的应对
    • 非缘讯息，应对姿态，与碳，停顿
    • 语言信息，先学会好奇的乒乓球对话
  • 第二，用温暖的冰山，正向好奇的回应
    • 成为孩子身边值得信赖的大人，是一个孩子成长的关键