导图社区 教师备课思维导图
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中心主题
教师备课
课题（硬笔书法进阶一L2 ）
悬针竖的学习
课时
80分钟
教学目标
知识点目标
巩固垂露竖的笔法，区分与悬针竖的不同点
观察并掌握悬针竖的笔画形态特征（粗细变化，长短，方向）
分析并初步掌握运用悬针竖笔法（动作，力度，节奏）
观察分析并初步掌握悬针竖例字十 、干 、丰（位置，主次关系，）
理解并掌握悬针竖与垂露竖的运用规律
创作内容目标
创作内容
1.正确书写笔画悬针竖
2.通过引导观察正确书写例字十、干、丰
创作要求
1.悬针竖粗细变化明显且垂直
2.根据黄金聚点米字格准确找到笔画位置
3.掌握例字主次关系明显，上紧下松的形态特征
练习量
悬针竖至少三行（27个）
三个范字分次完成，至少各写三排（81个）
教具准备
叶子上下坠雨滴的图片，针的图片
教学过程（90分钟）
课前准备（10分钟）
课前提醒
提醒上厕所，喝水
工具检查
检查教材，同步练习册，课后练习册，米字格和笔准备并整理整齐
课后作业检查（3分钟）
学生检查课后作业找出问题，完毕后举手喊老师
老师检查
1.检查课后作业书写完成量
2.根据书写效果来判断学生认真度（不认真的同学询问原因并探讨作业解决方案）
3.学生先说出自我检查时自己发现的问题，让其独立思考解决或启发引导其解决问题
4.针对课后学业高错误率知识点或没有进步的知识点进行强调要求，针对学生没有发现的问题及时进行补充解决
回顾（12分钟）
方向与内容
通过知识竞答的方式对上节课内容进行回顾复习，针对没有掌握牢固的或课后作业出现问题多的知识点着重强调（迅速集中学生注意力，调动学生积极性）
互动方式
游戏互动，积分奖励
导入（2分钟）
步骤一
方向与内容
通过复习式导入，回顾垂露竖形态特征笔法，引入本节课课题悬针竖
互动方式
老师板书，学生回答
步骤二
方向与内容
找出悬针竖与垂露竖两者形态特征的区别
收笔粗细不同
垂露竖收笔粗
悬针竖收笔细
互动方式
“一起来找茬”游戏互动
新课讲解（50分）
知识点一
观察并掌握悬针竖的笔画形态特征（3分钟）
步骤一
方向与内容
解释悬针竖垂露竖笔画名称来源加以区分两者不同
互动方式
图片直观展示
步骤二
方向与内容
回顾两竖共同点观察笔画的形态特征
粗细变化：粗——粗——细
方向：从上到下
直
互动方式
学生观察回答为主
步骤三
方向与内容
略分析悬针竖口诀，加深记忆
互动方式
学生齐读
知识点二
分析并初步掌握运用悬针竖笔法（12分钟）
步骤一
方向与内容
通过上述的悬针竖形态特分析其笔法
运笔动作：顿——缩——弹
力度：重——重——轻
节奏：慢——慢——快
互动方式
学生分析回答为主，老师引导为辅
步骤二
笔画练习
练习内容
三行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
写垂直
起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖
时长
8分钟
步骤三
检查辅导
检查标准
写垂直
起笔行笔停顿按住，收笔弹出尖
粗细明显
作业整洁，例字大小一致
干预方式
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
知识点三
观察分析并初步掌握悬针竖例字十 、干 、丰（38分钟）
例字“十”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
这个字读什么？
互动方式
老师提问，学生抢答
步骤二：理笔顺
方向与内容
笔顺呢？
先横后竖
互动方式
老师提问，全体学生一起回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上
互动方式
学生自主观察回答
步骤四：连外形
方向与内容
老师用线条连接后例字是什么外形？
菱形
互动方式
学生回答
步骤五：书写练习
练习内容
两行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直
横画起收停顿略粗；悬针竖起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖，粗细变化明显
时长
6分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直
横画起收停顿略粗；悬针竖起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖，粗细变化明显
位置准确
作业整洁，例字大小一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
例字“干”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
有哪位小朋友认识这字？读？并组词干净加深字音记忆
互动方式
老师提问，学生抢答
步骤二：理笔顺
方向与内容
这个字先写？第二笔写？最后写？
互动方式
老师提问，全体边书空边回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
短横在上面两个黄金聚点的下面一点点
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上，悬针竖收笔过下面黄金聚点
互动方式
学生观察，老师补充讲解
步骤四：主次关系
方向与内容
1.引导学生观察两横长短关系，强调长横主笔突出，短横长度收住
菱形
2.举反例，加深学生记忆点
互动方式
讲解+反例强调+师生问答
步骤五：书写练习
练习内容
两行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直，悬针竖粗细变化明显
两横画主笔关系明显
时长
6分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直，悬针竖粗细变化明显
两横画主笔关系明显
笔画位置准确
作业整洁，笔画长短一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
例字“丰”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
提问字音，并组词丰收，加深字音记忆
互动方式
师生问答
步骤二：理笔顺
方向与内容
大家一起来理“丰”字笔顺
互动方式
全体边书空边回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
短横在上面两个黄金聚点的下面一点点
第二个短横略下
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上，收笔过黄金聚点
互动方式
学生观察分析，老师补充讲解
步骤四：主次关系
方向与内容
1.引导学生观察两横长短关系，强调长横主笔突出，短横长度收住
菱形
2.举反例，加深学生记忆点
互动方式
老师引导+反例强调
步骤四：上紧下松
方向与内容
1.复习横的书法规律
横画一般要微微向上倾斜且方向一致
横画均间（横画与横画之间的距离要相等）
2.举反例，引导学生观察例字上部分横画间距
3.把下面部分竖很长形象比喻成大长腿，生动有趣，便于理解
互动方式
老师讲解+反例强调
步骤五：书写练习
练习内容
一行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直，悬针竖粗细明显
横画主笔关系明显
上紧下松的特征掌握
时长
3分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直，悬针竖粗细明显
横画主笔关系明显
笔画位置准确
上紧下松的特征掌握
作业整洁，笔画长短一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
总结（8分钟）
老师强调
“干”与“丰”字长横主笔突出，上紧下松的特征
“想一想”游戏
你又想到哪些含有垂露竖笔画的字吗？
木、未、来、
你又想到哪些含有悬针竖笔画的字吗？
十、干、丰、午
“谁是小小观察员”游戏
我们一起来看看，这两个笔画都用在字的哪呢？
书法规律：垂露竖用于字中，悬针竖用于字的最后一笔
出门考：快问快答（4分钟）
所学笔画名称
悬针竖与垂露竖的区别
悬针竖的形态特征与笔法
家庭作业布置（1分钟）
悬针竖四行，十干丰每个例字各写四行
教师备课
课题（硬笔书法进阶一L2 ）
悬针竖的学习
课时
80分钟
教学目标
知识点目标
巩固垂露竖的笔法，区分与悬针竖的不同点
观察并掌握悬针竖的笔画形态特征（粗细变化，长短，方向）
分析并初步掌握运用悬针竖笔法（动作，力度，节奏）
观察分析并初步掌握悬针竖例字十 、干 、丰（位置，主次关系，）
理解并掌握悬针竖与垂露竖的运用规律
创作内容目标
创作内容
1.正确书写笔画悬针竖
2.通过引导观察正确书写例字十、干、丰
创作要求
1.悬针竖粗细变化明显且垂直
2.根据黄金聚点米字格准确找到笔画位置
3.掌握例字主次关系明显，上紧下松的形态特征
练习量
悬针竖至少三行（27个）
三个范字分次完成，至少各写三排（81个）
教具准备
叶子上下坠雨滴的图片，针的图片
教学过程（90分钟）
课前准备（10分钟）
课前提醒
提醒上厕所，喝水
工具检查
检查教材，同步练习册，课后练习册，米字格和笔准备并整理整齐
课后作业检查（3分钟）
学生检查课后作业找出问题，完毕后举手喊老师
老师检查
1.检查课后作业书写完成量
2.根据书写效果来判断学生认真度（不认真的同学询问原因并探讨作业解决方案）
3.学生先说出自我检查时自己发现的问题，让其独立思考解决或启发引导其解决问题
4.针对课后学业高错误率知识点或没有进步的知识点进行强调要求，针对学生没有发现的问题及时进行补充解决
回顾（12分钟）
方向与内容
通过知识竞答的方式对上节课内容进行回顾复习，针对没有掌握牢固的或课后作业出现问题多的知识点着重强调（迅速集中学生注意力，调动学生积极性）
互动方式
游戏互动，积分奖励
导入（2分钟）
步骤一
方向与内容
通过复习式导入，回顾垂露竖形态特征笔法，引入本节课课题悬针竖
互动方式
老师板书，学生回答
步骤二
方向与内容
找出悬针竖与垂露竖两者形态特征的区别
收笔粗细不同
垂露竖收笔粗
悬针竖收笔细
互动方式
“一起来找茬”游戏互动
新课讲解（50分）
知识点一
观察并掌握悬针竖的笔画形态特征（3分钟）
步骤一
方向与内容
解释悬针竖垂露竖笔画名称来源加以区分两者不同
互动方式
图片直观展示
步骤二
方向与内容
回顾两竖共同点观察笔画的形态特征
粗细变化：粗——粗——细
方向：从上到下
直
互动方式
学生观察回答为主
步骤三
方向与内容
略分析悬针竖口诀，加深记忆
互动方式
学生齐读
知识点二
分析并初步掌握运用悬针竖笔法（12分钟）
步骤一
方向与内容
通过上述的悬针竖形态特分析其笔法
运笔动作：顿——缩——弹
力度：重——重——轻
节奏：慢——慢——快
互动方式
学生分析回答为主，老师引导为辅
步骤二
笔画练习
练习内容
三行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
写垂直
起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖
时长
8分钟
步骤三
检查辅导
检查标准
写垂直
起笔行笔停顿按住，收笔弹出尖
粗细明显
作业整洁，例字大小一致
干预方式
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
知识点三
观察分析并初步掌握悬针竖例字十 、干 、丰（38分钟）
例字“十”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
这个字读什么？
互动方式
老师提问，学生抢答
步骤二：理笔顺
方向与内容
笔顺呢？
先横后竖
互动方式
老师提问，全体学生一起回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上
互动方式
学生自主观察回答
步骤四：连外形
方向与内容
老师用线条连接后例字是什么外形？
菱形
互动方式
学生回答
步骤五：书写练习
练习内容
两行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直
横画起收停顿略粗；悬针竖起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖，粗细变化明显
时长
6分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直
横画起收停顿略粗；悬针竖起笔停顿行笔按住，收笔弹出尖，粗细变化明显
位置准确
作业整洁，例字大小一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
例字“干”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
有哪位小朋友认识这字？读？并组词干净加深字音记忆
互动方式
老师提问，学生抢答
步骤二：理笔顺
方向与内容
这个字先写？第二笔写？最后写？
互动方式
老师提问，全体边书空边回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
短横在上面两个黄金聚点的下面一点点
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上，悬针竖收笔过下面黄金聚点
互动方式
学生观察，老师补充讲解
步骤四：主次关系
方向与内容
1.引导学生观察两横长短关系，强调长横主笔突出，短横长度收住
菱形
2.举反例，加深学生记忆点
互动方式
讲解+反例强调+师生问答
步骤五：书写练习
练习内容
两行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直，悬针竖粗细变化明显
两横画主笔关系明显
时长
6分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直，悬针竖粗细变化明显
两横画主笔关系明显
笔画位置准确
作业整洁，笔画长短一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
例字“丰”的学习
步骤一：识字音
方向与内容
提问字音，并组词丰收，加深字音记忆
互动方式
师生问答
步骤二：理笔顺
方向与内容
大家一起来理“丰”字笔顺
互动方式
全体边书空边回答
步骤三：定位置
方向与内容
运用黄金聚点米字格定位
短横在上面两个黄金聚点的下面一点点
第二个短横略下
长横在横中线上
悬针竖在竖中线上，收笔过黄金聚点
互动方式
学生观察分析，老师补充讲解
步骤四：主次关系
方向与内容
1.引导学生观察两横长短关系，强调长横主笔突出，短横长度收住
菱形
2.举反例，加深学生记忆点
互动方式
老师引导+反例强调
步骤四：上紧下松
方向与内容
1.复习横的书法规律
横画一般要微微向上倾斜且方向一致
横画均间（横画与横画之间的距离要相等）
2.举反例，引导学生观察例字上部分横画间距
3.把下面部分竖很长形象比喻成大长腿，生动有趣，便于理解
互动方式
老师讲解+反例强调
步骤五：书写练习
练习内容
一行：初次练习，完成后举手，老师纠错
强调点
笔画写直，悬针竖粗细明显
横画主笔关系明显
上紧下松的特征掌握
时长
3分钟
步骤六：检查辅导
检查标准
笔画写直，悬针竖粗细明显
横画主笔关系明显
笔画位置准确
上紧下松的特征掌握
作业整洁，笔画长短一致
干预方式
学生练习过程中，老师必须进行一次辅导指导
练习合格或优秀
通过用红笔打钩或画星表示，并言语肯定，表扬落到实处
练习存在问题
用红笔画圈圈出错误，并分析错误原因，提出修改意见
学生根据修改建议订正1—2行
总结（8分钟）
老师强调
“干”与“丰”字长横主笔突出，上紧下松的特征
“想一想”游戏
你又想到哪些含有垂露竖笔画的字吗？
木、未、来、
你又想到哪些含有悬针竖笔画的字吗？
十、干、丰、午
“谁是小小观察员”游戏
我们一起来看看，这两个笔画都用在字的哪呢？
书法规律：垂露竖用于字中，悬针竖用于字的最后一笔
出门考：快问快答（4分钟）
所学笔画名称
悬针竖与垂露竖的区别
悬针竖的形态特征与笔法
家庭作业布置（1分钟）
悬针竖四行，十干丰每个例字各写四行