马原（08）：认识论之认识的来源和本质

根据《核心考案》和徐涛老师的课程整理，自制2021考研政治思维导图。

马原 08 认识论—来源和本质

• 考点 26 实践的本质和特征
  • 因为认识源于实践，所以学习认识前，我们要先学习实践
  • 错误的实践观
    • 中国古代哲学：实践=“践行”“实行”或“行”，与“知”相对应，但主要是指道德伦理行为
      • 错在太狭隘，道德的行为是实践，不道德的行为不是实践？
    • 康德：实践=理性自主的道德活动
      • 理性自主（×）忽略了客体
    • 黑格尔：实践=主观改造客观对象的创造性的精神活动
      • 实践是客观活动
    • 费尔巴哈：实践=生物适应环境的活动
      • 实践不是本能活动、生理行为
  • 正确的实践观：马克思《关于费尔巴哈的提纲》 实践是感性的、对象性的、物质性活动
    • 感性的→实践是意识指导的，体现主体的目的
    • 对象性→体现客体
    • 物质性活动→体现实践的客观性
  • 实践的本质含义
    • 实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动
      • 实践是人独有的，主体只能是人 【联】意识也是人独有的
  • 实践的基本特征
    • 考：结合题干材料判断属于实践的哪条特征
    • 直接现实性：实践具有将“脑中的”变成“现实的”功能
    • 自觉能动性：实践受意识指导，体现主体的目的性
    • 社会历史性：不同历史阶段的实践内涵不同
• 考点27 实践的基本结构和形式
  • 基本结构
    • 主体
      • 概念：具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人，是实践活动中自主性和能动性的因素，担负着设定实践目的、操作实践中介、改造实践客体的任务
        • 所有的人都是主体（×） 主体是人，但不是所有的人都是主体
      • 能力
        • 自然能力
        • 精神能力
          • 知识性因素
            • 是首要的能力
            • 既包括对理论知识的掌握，也包括对经验知识的掌握
          • 非知识性因素
            • 主要指情感和意志因素
      • 三种基本形态
        • 个体主体、群体主体、人类主体
    • 客体
      • 概念：实践活动所指向的对象。实践客体与客观存在的事物不完全等同，客观事物只有在被纳入主体实践活动的范围之内，为主体实践活动所指向并与主体相互作用时才成为现实的实践客体
        • 客体≠客观事物 客体是物，但不是所有的物都是客体
    • 中介
      • 概念：是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的程序和方法。正是依靠这些中介系统，实践的主体和客体才能够相互作用
      • 分为两个子系统
        • 1、作为人的肢体延长、感官延伸、体能放大的物质性工具系统，如各种机器系统和动力能源系统
        • 2、语言符号工具系统
    • 相互关系
      • 实践关系（最根本关系）：主体改造客体
      • 认识关系：主体认识客体
      • 实践的主体和客体与认识的主体与客体在本质上是一致的
      • 价值关系：客体对主体来讲有什么用
    • 变化
      • 主体客体化
        • 是人通过实践使自己的本质力量作用于客体，使其按照主体的需要发生结构和功能上的变化，形成了世界上本来不存在的对象物
          • 例：树变成筷子
      • 客体主体化
        • 客体从客观对象的存在形式转化为主体生命结构的因素或主体本质力量的因素，客体失去客体性的形式，变成主体的一部分
  • 实践的形式
    • 物质生产实践（劳动）——最基本
    • 社会政治实践（搞关系）
    • 科学文化实践（探索）
    • 三种基本类型
    • 虚拟实践：现代信息技术的发展产生一种新的实践形式
      • 虚拟实践是伴随信息化和网络化发展而产生的，其实质是主体和客体之间通过数字化中介系统在虚拟空间进行的双向对象化的活动
      • 特点：①交互性 ②开放性 ③间接性
      • 虚拟实践是实践活动的派生形式，具有相对独立性
• 考点28 实践对认识的决定作用
  • 实践和认识的关系就是物质和意识的关系
  • 考： p 夸大或贬低重要因素
  • 主要表现四个方面
    • 1、实践是认识的来源
      • 原因：①实践产生了认识的需要 ②实践为认识的形成提供了可能
    • 2、实践是认识发展的动力
    • 3、实践是认识的目的
    • 4、实践是检验认识真理性的唯一标准
  • 补充： 马克思认为实践决定认识，但不排除其他因素的影响
    • 天赋/生理因素（影响作用）
      • 例：同样的实践，不同的人产生的认识不同，有的多有的少
    • 间接经验（影响因素）
      • 例：不实践听取他人经验，也能认识
• 考点29 认识的本质
  • 辩证唯物主义认识论
    • 认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映 这种能动反映不但具有反映客体内容的反映性特征，而且具有实践所要求的主体能动的、创造性的特征
      • 认识的反映特性和创造特性的关系：不可分割
        • 只坚持反应性，看不到创造性——旧唯物主义直观/机械反映论（×）
        • 只坚持创造性，看不到反应性→创造变成主观臆想——唯心主义和不可知论（×）
      • 反映特性：是人类认识的基本规定性。是指人的认识必然要以客观事物为原型和摹本，在思维中再现或摹写客观事物的状态、属性和本质
      • 创造特性：认识是一种在思维中的能动的、创造性的活动，而不是主观对客观对象简单、直接的描摹或照镜子式的原物映现
    • 两个优点
      • 1、把实践的观点引入认识论
      • 2、把辩证法应用于反映论考察认识的发展过程，把认识看成一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程，全面地揭示了认识过程的辩证性质