导图社区 《青少年主观幸福感研究进展》综述
胡芳、马迎华2010年发表在Chinese Journal of School Health的综述文章,主要讨论了影响青少年主观幸福感的因素。思维导图为这篇综述的笔记。
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主观幸福感(SWB)
2.1 影响青少年SWB的因素
人格特质
-神经质-负性情感; + 外向性-正性情感
王晓晨等
外向型、处事态度、情绪性和行事风格 -幸福感
陈咏媛等
高自尊、乐观、自我概念(自我和谐)、控制点(内控倾向)- SWB
价值观为中介变量
控制人格特征与SWB时,价值观与SWB无关
应对方式
+ 问题解决因子、求助因子
求助-建立社会支持系统-更多幸福
- 自责、幻想、退避、合理化
+ 自尊
人口统计学变量
仅微弱联系,10%SWB variance
性别、年龄主效应
性别*年龄交互显著
年纪、经济状况与SWB直接关系
通过神经质/外向性对SWB间接效应
经济状况对SWB的正面效应最大
性别、城乡仅通过神经质和外向性对SWB有微弱间接效应
不同民族中学生SWB特征不同
生活事件
家、工作、学习、社会支持系统中出现的各种刺激的总和
研究缺陷:LE完全作为外源性,人格特征和LE之间存在相关性
LE对青少年SWB是否有影响、作用大小、生活事件刺激强度的量化、生活事件的作用机制待进一步研究认证
家庭因素
良好的家庭环境、合理的教养方式- SWB
通过影响自尊间接影响SWB
父母情感温暖养育方式+ SWB; 拒绝否认-SWB
母亲受教育程度、学业成绩、性别、独生子女、家庭结构……不同程度影响
家长教育方式、家庭关系、家庭支持、中学生本人对父母教养方式认同度
家庭情感相关显著,家长期望相关不显著
舒适的家庭环境、温馨的家庭氛围、开诚布公的交流、适当的家庭干预、家庭与外界互动性、个人在家庭受重视情况-SWB
家庭功能
综合评定
家庭系统运行状况
家庭成员关系
家庭环境适应能力
六大能力
解决问题
沟通
角色分工
情感反应
行为控制
失调影响
青少年感知的家庭功能与心理健康问题和行为问题发生的情况有关
Daniel
青少年家庭功能对其主观幸福感各维度存在显著相关
顾海艳
评价家庭功能的工具不统一
社会关系
具有重要的社会支持作用
提供物质和其他帮助
增加喜悦感、归属感
提高自尊、自信心
面对应激性的生活事件时,可阻止或缓解应激反应
安定神经内分泌系统
增加健康的行为模式
增加正性情感并抑制负性情感,防止SWB降低
休闲满意
身体锻炼
人际关系中介
瑜伽正念
网络行为
1.3 SWB的基本特征
主观性
在这个质疑主义盛行的时代,作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验,比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》, 就将知识体系划分为4个章节(塔楼),并有不同层次的楼层(进阶级) ,他用拆书法将几十本书中的知识分解出来,将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
整体性
相对稳定性
1.2 SWB的结构
认知成分
整体生活满意感
对过去生活满意
对现在生活满意
对未来生活满意
具体领域的生活满意感
学习
家庭
休闲
健康状况
经济状况
情感成分
积极
消极
1.1 SWB幸福感的定义
Diener (1984) 根据自定标准对生活质量的总体评估
较多积极情感,较少消极情感,更高生活满意度,重视主观评价