导图社区 遗传因子的发现
生物必修二第一章遗传因子的发现笔记，详见如下导图。
社区模板帮助中心，点此进入>>
《老人与海》思维导图
《傅雷家书》思维导图
《阿房宫赋》思维导图
《西游记》思维导图
《水浒传》思维导图
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
英语词性
生物必修一
安全教育的重要性
遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验一
选择豌豆做遗传材料的原因
自花传粉，闭花授粉
在自然状况下保持纯种
有易于区分的相对性状
人工异花传粉
去雄
花蕾期雄蕊未成熟
要求：全部，干净，彻底，去掉
套袋
避免了外来花粉的干扰
用纸袋，不用塑料袋，不能塑料袋不能呼吸
受粉
用毛笔蘸取花粉
一对相对性状的杂交实验的实验过程
子主题
假说演绎的过程
观察现象提出问题
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎，子一代自交后代中高茎植株和矮茎植株的比例约为三比一
分析问题提出假说
孟德尔的假说：生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子既不会相互融合，也不会消失，每个因子决定着一种特别的性状
演绎推理验证假说
演绎推理
如右图
实验验证
实验结果：共得到豌豆64棵，其中高茎30株，矮茎34株
分析结果提出结论
真实的结果与预期的结果一致，假说正确，得出基因的分离定律
基因的分离定律
在生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
孟德尔的豌豆杂交实验二
实验过程
观察实验提出问题
纯合黄圆豌豆与纯合绿皱豌豆杂交为什么会出现新的性状组合
孟德尔作出的解释柿子一代在形成配子时每对遗传因子彼此分离不同对的遗传因子可以自由组合
受精时雌雄配子的结合是随机的
性状表现为：四种，黄色圆粒，黄色皱粒，绿色圆粒，绿色皱粒，数量比为9：3：3：1
设计实验验证假说
测交实验
进行实验
实验结果：不同性状的数量比为1：1：1：1
得出结论
孟德尔的假说是正确
自由组合定律
植物的受精卵发育成胚
受精卵发育成胚，个体发育的起点是受精卵，从受精卵开始就是下一代了
注意：种皮是母本，受精卵是下一代
所以种皮的基因型就是母本的基因型
子房
胚珠
珠被
种皮
母本细胞
卵细胞和精子
受精卵
胚
胚根
胚轴
胚芽
子叶
子代细胞
2个极核+精子
受精极核
胚乳
子房壁
果皮
种子与遗传
按孟德尔的豌豆杂交实验一
种皮颜色性状分离比为3:1
出现在子二代植株
子叶颜色性状分离比为3:1
出现在子一代植株结的种子
蜘蛛高度性状分离比为3:1
遗传实验的相关概念
相对性状
同一种生物的同一性状的不同表现类型
性状
生物表现出来的形态特征和生理特征
自花传粉
两性花的花粉落到同一朵花的柱头上
异花传粉
两朵花之间的传粉过程
母本
不同植株的花进行异花传粉时接受花粉的植株
父本
不同的花进行异花传粉时，供应花粉的植株
杂交
遗传因子组成不同的个体间相互交配
自交
植物的自花传粉和异花传粉
正交与反交是一对相对概念
隐性性状
具有相对性状的两个亲本杂交，子一代没有表现出来的性状
显性性状
具有相对性状的两个亲本杂交，子一代表现出来的性状
性状分离
在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象
纯合子
遗传因子组成相同的个体AA, aa
杂合子
遗传因子组成不同的个体,Aa(不能稳定的遗传后代会发生性状分离)
隐性基因
控制隐性性状的基因
显性基因
控制显性性状的基因
等位基因
决定一对相对性状的两个基因位于一对同源染色体上的同相同位置上
表现型
指生物个体实际表现出来的性状
基因型
与表现型有关的基因组成
基因型+环境→表现型
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合
