小学数学教学设计

小学教师资格考试，小学教学设计思维导图。

小学数学教学设计

• 教学目标设计
  • 1.知识与技能目标
    • 初步掌握（）的方法，并能正确进行运算，掌握必要（）技能
    • 认识（）符号/数字并理解其含义，知道（）的用法，能够用（）来描述生活中的事物；认识（）的特点和作用，能看懂并分析（）反映的信息。
  • 2.过程与方法目标
    • 通过合作学习（对数据的分析、整理、描述等数学活动），进一步发展（）的观念，培养（）思维以及观察能力、操作能力。
  • 3.情感态度与价值观目标
    • 在学习过程中，感受数学与实际生活的联系，增强（）的意识，发展对数学学习的兴趣，获得（）体验，树立学习的信心。
• 教学重难点设计
  • 1.教学重点
    • 掌握（）的技能，培养（）的能力
  • 2.教学难点
    • 能够运用（）的方法解决实际问题，体验（），感受（）
• 教学过程设计
  • 1.创设情境，导入新课
    • 设计意图：联系学生生活实际，通过情境，为引出课题提供了现实背景。激趣导入，活跃课堂气氛，把数学知识与生活实际联系在一起。
  • 2.合作交流，探索新知
    • 出示教学案例，提出问题；学生自主探究解决方法；学生开展课堂讨论；学生汇报，教师总结。
    • 设计意图：培养学生（）能力，根据（）得出（），让学生经历（）思维活动，加深对（）的理解
  • 3.应用新知，解决问题
    • 教师展示问题；学生独立完成；教师巡视并指导
    • 设计意图：学生运用（）知识解决实际生活问题的过程，使学生对（）有一个较为完整、全面的认识
  • 巩固练习，布置作业
    • 设计意图：在学生学习新知之后，让学生自主回答课堂开始时德尔问题，培养学生学习的独立意识，提高学生解决问题的能力；课后作业的布置，帮助学生进一步加强其对于新知的掌握