导图社区 GMAT-SC考点长相汇总
GMAT考生,懂得都懂SC有多苦逼。这是自己整理出来的,如何根据SC题目中出现的语法形式,进行解题。希望对各位有所帮助。
编辑于2020-09-06 06:24:24SC
句法
句子里面没有主干谓语动词
名词和代词做同位语,构成双主语
句子与句子之间没有连词:run-on
句子结构
考点
定语从句
that不可以引导非限制性定语从句
小心插入语带来的", that"结构
定语从句不可以修饰一整个句子
限制-"SVO which",which跳跃修饰前面的任何一个名词,通过句意来判断
非限-"SVO, which",which就近修饰离它最近的名词或名词短语
RUN-ON
连词-连接两个句子
AS,连词,一表因为(=for=because),二表“随着”,三表“就像;正如”
Just as…so…固定搭配
句子前后谓语动词要统一
WHEREAS,连词,有时表示有对比的转折
常见连词:FANBOYS-For, And, Nor, But, Or, Yet, So. ;when, while, although, though, because, before, after, if, whenever, wherever 等
连词可以接句子,但是不一定要接句子
注意,"I run, jump."这个句子并没犯任何考点的毛病,可以说它不优,但是不能说这个句子是错的。奇怪、别扭不是考点。
副词-不能连接句子
四大副词:then/ thus/ therefore/ however
名词平行
名词与名词平行
短语平行
由短语的修饰作用判断
动词短语要和动词短语平行
句子平行
主句要和主句平行
从句要和从句平行-从句的平行不能省略引导词
难以判断时,选择从句和从句平行
平行结构
考点
开放式平行
标志词:And, But, Or, Yet, Rather than
本质结构就是“句子+partB”,partB可以和句子部分的任何一部分构成平行
由于可能性众多,故不要预设
不要通过读题目去判断句意,先看句子的语法结构再看句意,选项决定句意。
封闭式平行
标志词:not only…but also…; both…and…; either…or…; neither…nor…; not…but…
平行认的是被封闭的结构的作用性质而不是他们的长相
not only…but also…倒装:Not only倒装<助动词/情态动词+主谓>, but also正序.
多者平行
在题目当中,一般会给出两个信号词
词、短语的多者并列和两者并列规则相同
例外:只允许对仗工整的排比句-句子与句子的平行,并不是run-on。
连词、分号前后不一定接句子。符号不是考点,不要去看不是考点的地方做题!
开放式平行步骤
看到标志词,确认这道题要考的是平行
分析选项:判断各个选项partB的性质,是词、是短语、还是句子
根据词、短语和句子的细分往前倒推,看句子中有无平行
若"句子"中无对应的平行结构,则排除该项
看剩下选项中的平行带来的逻辑句意是否合理
封闭式平行步骤
与开放式平行解题步骤相似
可以由题干未划线部分的被封闭的结构的性质来判断是词、是短语、还是句子
句子中出现了“比较级+than”
若more than/ less than表"超过/少于"修饰,不是比较
倍数
倍数as much as/ as many as+不可数/可数
倍数the amount of /the number of 不可数+可数
A is 倍数 B
GWD-TN-03A new hair-growing drug is being sold for three times the price, per milligram, that the drug's maker charges for another product with the same active ingredient.这里three times the price 已经完成了比较,后面是price的定语从句。意思是 定语从句修饰的这部分price的三倍
times+as+adij./adv.+as,as不能成单出现
(as) compared to/with
比较结构
知识点
compare/contrast 的用法
(as) compared to/with(GMAT 没有区分 to 和 with 的区别),省略了主语和系动词,即 A be compared with/to B,与 in contrast to 都是惯用法,前后比较对象一定 要对等。
考点
名词和名词比
考察-“as/than之后的某一名词”与“比较级所在句子的主语”之间的比较。
比较对象要具有可比性
比较的内在关系形式要一致(不是长相)
介词方位与介词方位比较
从属关系和从属关系比较(of/'s)
修饰关系和修饰关系比较(形容词性质的修饰)
句子和句子比
谓语动词可以前置
可以省略主谓
这三个选项的比较结构都可以。A和C项将主谓补全则是prices were a year ago,这是正确表述。B项将省略补全则是prices of a year ago,这里的确是一个从属关系,但是这只是逻辑上的不能从属;从语法上我们若要表达某一年的XX,我们只能说年份of/‘s,这就是逻辑上不允许但语法规则允许的正确表达。若将a year ago替换为1990,则错误,因为将主谓补全的句子prices were 1990是错误表达,排除。
谓语动词的形式一定要一致can/ do/ be等
步骤
看见“比较级+than”或者有倍数,确定这道题考比较
分析选项:哪些选项是名词和名词比较,哪些是句子和句子比较
若为名词,则判断比较对象是否具有可比性,且判断内在关系的形式
若为句子,则注意谓语动词可前置,且句子可省略主谓
怎么比都可以比的,只能排除掉最不可能的答案
题目中有doing/done,且主语在横线上
after doing/ before doing/ despite doing/ if done, SVO
Although/ though/ when/ while +doing/ done/ n./ adj. , SVO.
n, SVO.
Like/ Unlike +n, SVO.
adj, SVO.
逻辑主语
考点
Doing/done, SVO.或者SVO, doing/done.中的doing/done要符合S
句子重心:“因为doing/done,所以有主干动词V的结果”
修饰O的SVO, doing. 与 表达相同意思的SVO, which. 更优的是后者
因为语法上,SVO, doing/done. 中的doing/done动作的发出者可以是S,可以是O,甚至可以是整个句子。但是SVO, which. 中which补充修饰的只能是O。
like和unlike后面只能接名词,且这个名词是和主句的主语比较
是比较,不是类比。具体要看句意。
夹心修饰不是错误,只是不优;不是绝对的规则。
只是有可能会有歧义,但不能作为首要步骤来排除,应该在最后来分析
adj, SVO.
-ed修饰人,-ing修饰物;形容词修饰主语S
SVO, with n +名词修饰词.
独立主格
考点
名词修饰词:done被动/ doing主动/ to do表目的/ adj表修饰/ prep介词表方位
n不会重复之前主句SVO中的任何名词;也不要求这个n一定要和主句相关
with可省可不省;把在with+n中做普通介词的with翻译为"携带着"
主句和with结构没有任何逻辑关系;因此若有更好的选项可以体现他们真正的逻辑关系,如although/ because等,最好优先选择后者
SVO, _______.
可能的考点
run-on
独立主格
从句:概括型同位语、状语从句
由于主语没有划线,所以不会考你逻辑主语-分词修饰
词法
人称代词的宾格
凭空出现了指示代词
定语从句的引导词-关系代词-是否使用正确
代词
代词类型
人称代词
主格:I/ you/ we/ he/ she/ it/ they
宾格:me/ you/ us/ him/ her/ it/ them
指示代词
this/ that/ these/ those
GMAT考试不承认指示代词,例That is a car./ I like these.
关系代词
定语从句的引导词
that/ which/ who/ whom/ when/ where
why:解释原因
whose:可以指代人,也可以指代物
知识点
介词或动词之后,代词使用宾格形式
凭空使用指示代词,在GMAT考试中得不到承认。但是,this/ that/ these/ those还可以作为普通的代词用于指代某一名词。(比较结构)
人用who,物用which,人或物用that。宾语的人用whom(有时也用who)
when:一定是修饰某一时间;先行词为时间,一定要用when
where:一定是真实存在的地点,像situation就不是实实在在的地点。【若要写虚拟地点,如condition,则必须要用“介词+which”】
考点
大多情况下代词前指(之前出现过的名词)
指代不明:只有"形式+句意"都不明,才是真正的指代不明
状语或状语从句中,代词可以优先出现(非前指)
只要主句SVO有指代的对象就可以
例:In his school, Tom is popular.
注:名词单复数在GMAT中不是考点!
时态
时:过去、现在、将来、过去将来
态:一般、进行、完成、完成进行
用什么时态,取决于我们强调动作对未来的影响
语态
主动
被动
判别被动句正确与否:将其还原成主动语态,看正确与否。✔Homework was finished by Tom.✔Homework was done by Tom.✔Doing homework was finished by Tom.❌Doing homework was done by Tom. 这个句子没有办法还原成语意正确的主动句,因此是一个错误的被动句。
be+过去分词
使役动词:have sth done-以主动表被动
语气
陈述、疑问、祈使、虚拟
动词形式因语气的不同而不同
谓语在对应主语之前
动词
知识点
单复数形式
常规:名词单数形式则动词单,名词复数形式则动词复
集体名词,如the family,可单可复
根据句意判断,表达一个整体或内部所有成员
不可数名词,如water,单数形式
量化:数词+量词+介词
the fish
鱼肉,单数
鱼,则单复数同形,可单可复
通过未划线部分有没有信号词来判断
名词1+介词+名词2
单复数取决于名词1的单复数形式
the number of the students谓语动词使用单数
固定搭配
a number of = many,使用复数
都不either…or…/两个中任意一个不neither…nor…,就近原则取决于or/nor后面的部分
限制性定语从句可以跳跃修饰名词,因此要通过句意判断
倒装
触发条件:表示方位的介词/介词短语+谓语+主语
过去将来时:用于描述在过去的时间点上以为的那个未来-有虚拟的味道
完成进行时:用于某一动作在某一时段内做某事的持续的状态
信号词
In
In 1990/过去年份XX对应的动作是一般过去时
In 2020/将来某年XX对应的动作是一般将来时
Since
Since 1990对应动作-现在完成时
After
After 1990对应动作-一般过去时
By
By 1990对应动作-过去完成时
Until recently
recently不是任何时间信号词
until recently对应动作-一般过去时
Earlier in the year
Earlier in the year对应动作-过去完成时
考点
时大于态
选项类似:
看未划线部分的【时】
选择同【时】阵营,而不是完美答案
通过句子句意的逻辑判断【时】
偶尔考【态】
选项类似:
出现两个过去的动作,发生的更早的动作使用过去完成时。
一定要用一般现在时
自然规律:动植物、天文地理
人物特征:天赋、长相(不要考虑时间带来的变更,除非明确讲到现在与过去的差异
小说情节/法律法规
在转述中,也不能改变一般现在时的表达
动词的单复数形式
但!名词的单复数形式在GMAT中不是考点
注意信号词
if引导虚拟语气
条件句:主将从先
require/ request/ demand/ propose that+sb/sth (should) (not) do
看到省略should的选项不要秒选,要去找有没有别的句法和词法,再来选择
as if=as though
对现在的虚拟:were/did
例: He speaks English so fluently as if he lived in Britain.
对过去的虚拟:had done
例:He spoke English so fluently as though he had lived in Britain.
做题注意
看到一个被动句,要看它能不能还原成主动
考到了一般现在时,思考一下这道题是不是真理
GMAT考察的不是要不要使用虚拟语气,而是考你虚拟语气用的对不对
逻辑
句意
是否符合常识
比较选项
提主干
句子重心
提主干
句意的唯一性
比较选项
可以看“逻辑主语”来感受
语意重复
比较选项
例如一个句子同时用annually和each year修饰
尊重原句
容易引起争议,考察比例极低
没有上述四项问题,再来考虑是否要尊重原句
简洁
简洁性原则
主动>被动
主谓宾>主系表>there be
简单句>从句>并列句(and连接两个句子)
动词>名词>doing
平行结构:词>短语>句子
同位语优先
表示因为时,because/since/for最简洁
注意
千万不要把简洁性原则放在第一步使用