心理发展发展与教育

大学教育学心理发展与教育 学习笔记思维导图。

心理发展发展与教育

• 心理发展概念
  • 人生全程发展八个阶段
• 心理发展的一般规律
  • 连续性与阶段性
  • 定向性与顺序性
  • 不平衡性
  • 差异性
• 影响个体心理发展的因素
  • 遗传
  • 环境
  • 教育
  • 主观能动性
• 心理发展理论
  • 皮亚杰认知发展理论
    • 构建主义发展理论
      • 理论核心：发生认识论
      • 构建四个过程
        • 图式
        • 同化
        • 顺应
        • 平衡
    • 认知发展阶段理论
      • 感知运动阶段（0-2）
        • 获得客体永久性
      • 前运算阶段（2-7）
        • 自我中心
          • 集体独白阶段
          • 三山实验失败
        • 运算不可逆。没有守恒能力。
        • 不能抽象思维运算
      • 具体运算阶段（7-11)
        • 去自我中心
          • 三山实验成功从多个角度思考
        • 守恒，可逆
        • 分类
        • 序列化
        • 初步抽象思维运算，依靠实物
      • 形式运算阶段（11成年）
        • 思维发展趋于成熟
        • 抽象逻辑思维
  • 埃里克森心理发展阶段理论
  • 维果茨基
    • 最近发展区概念
    • 教学应该走在发展前面
• 早期教育与心理发展
  • 抓住关键期（劳伦兹）
    • 口头语言关键期
      • 2
    • 形状知觉形成关键期
      • 4
    • 书面语言关键期
      • 4-5
• 准备状态与心理发展
  • 接受正式教育的准备状态年龄
    • 6-7
• 教育如何促进心理发展
  • 两者关系
    • 辩证关系
    • 教育主导心理发展
• 儿童、青少年的心理发展与教育
  • 心理发展阶段
    • 童年期（6.7-11.12）
    • 少年期（11.12-14.15）
    • 青年初期（14.15-17.18）
  • 中小学生的认知发展与教育
    • 小学生
      • 感觉发展特点
      • 知觉发展特点
        • 意义性、目的性发展明显
        • 知觉分析水平提高，但是知觉分析能力较弱
      • 记忆发展
        • 机械识记
        • 意义识记
        • 均会逐年提高
      • 注意发展
        • 注意范围小，品质差
      • 思维、想象发展
    • 初中生
    • 高中生