导图社区 社会心理学第一章：社会思维
主要概述社会思维里自我意识的知识点。
人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。下图整理普通心理学-人格部分知识点的笔记。
教育心理学概述笔记整理如下，供大家学习参考。
教育心理学第四章重要知识点整理如下，可酌情参考。
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社会思维
自我意识
定义：习惯性倾向 个体 自我觉知
构成
自我认知：认知与评价 主对客
自我体验：情绪体验 态度
自我控制：1、发动作用 2、抑制作用
特点：客观性、矛盾性、形象性、独特性、倾向性
与自我相关的概念
自我概念
属于 自我认识方面
定义：回答 “我是谁”这个问题 总和 自己各方面认识和信念
1.对自己存在的感知和认识 2.是一个什么样的 与众不同的人的认识 （自我认定、自我认同） 3.是一个什么样的 好坏评价 （自尊、自我肯定）
构建过程
1、推断自己 从自己的行为 2、推断自己 从他人的行为反应 3、推断自己 通过社会比较 4、推断自己 通过自我意识
自我图式
用信息加工观看待自我概念
马库斯Markus、沃夫Wurf ：自我图式构成自我概念 可以分类和提取经验
认知心理学家：自我图式 是对自我的结构认知
自我觉知
定义：心理状态 个体 把自己当作注意对象时
巴斯：内在自我觉知：重视 内部特征和感受 公众自我觉知：重视 外在方面（他人的影响和反馈）
自我差异
希金森 个体 知觉到的 自我概念 包括
理想自我：理想那个状态下 将成为怎样的人
应该自我：应该成为怎样的人
现实自我：现在是怎样的人
自我差异理论
自尊
属于 自我评价 是自我评价的重要维度 人格成熟的重要标志
定义：满意水平 对自己整体状况
自尊的确立
1.获得控制环境的成功经验
2.获得经济的评价
提高自尊的方法
1.解释生活 用自我服务的方式
2.为失败找借口 用自我障碍的策略
3.否认或逃避消极的反馈 用防卫机制
4.向下比较、补偿作用
5.转到自己擅长的活动上
自我提升和自我确认
自我提升（自我美化）：收集、解释有关自我的信息 有利于自己 进行 正面评价
自我确认：倾向 注意和寻找 符合自我概念的信息
自我效能
定义：感觉 感到自己能胜任和有效
途径：个体经验、替代经验、言语说服、情绪唤起
自我表演（自我展示）
定义：显露 他人对自己形成形象时的显露
策略：自我抬高、显示、谦虚、恳求、恫吓、逢迎
自我障碍
自我障碍策略
定义：策略 提前准备 用来解释预期失败
自我检控
定义：控制 通过观察他人的自我表演 对自己的自我表演
分类
高自我检控：善于自我表演 根据他人的需要来塑造自己的行为
低自我检控：不善于自我表演 不看重他人与环境的影响 表达自己的真情实感
自证预言（自我实现的预言）
定义：人们对他人的期望会影响对方的行为，使得对方按照对他的期望行事
典型：罗森塔尔效应
应用：赏识教育
体像
定义：总称 个体对躯体直觉有关的现象
病症：体像障碍
自我参照效应（记忆的自我参照效应）
现象 记忆材料与自我相联系时 记忆效果优于其他编码条件
自我过程
自我评价
自我增强
自我表现
自我与文化
马库斯、北山 自我论述
独立型自我：自我边界清晰、强调个体稳定
依赖型自我：自我边界模糊、强调个体与他人的关系
社会认知
社会态度
米德：1、有意义交流导致了自我和社会现实的整合 2、自我：符号 通过行为展现自己时 使用 3、自我概念：总和 定义自己的思想和感情
社会互动理论
米德：主我（觉察者）、客我（被察觉者）
