教育目的

小学教师资格证科目二第四章笔记总结，下图对单选和简答题进行了重点标注，帮大家提高复习效率。

教育目的

• 教育目的概述
  • 概念
    • 1.广义：人们对受教育者的期望
    • 2.狭义：国家把受教育者培养成什么样的人的总的要求
  • 教育目的的层次结构
    • 国家：教育目的
    • 学校：培养目标
    • 学科：课程目标
    • 教师：教学目标
  • 教育目的与教育方针的关系
    • 1.教育方针包括教育目的
    • 2.教育方针还包括教育目的的性质
    • 3.教育方针还包括教育目的的实现途径
  • 教育目的与培养目标的关系
    • 一般与个别的关系（普遍与特殊）
  • 教育目的的功能
    • 导向作用（出发点），激励作用，评价作用（归宿）
  • 制定教育目的的基本依据
    • 1.社会的政治、经济、文化
    • 2.人的自身发展特点与需要
    • 3.教育目的的制定者与教育理想与价值观
• 教育目的的理论
  • 教育目的的价值取向
    • 1.宗教本位论
    • 2.社会本位论
      • 观点：从社会需要出发，注重教育的社会价值
      • 代表：孔子、孔德、涂尔干、柏拉图、凯兴斯泰纳、赫钦斯
    • 3.个体本位论
      • 观点：从个人的本性、本能需要出发，使人的本性得到高度发展，主张教育对个人价值
      • 代表：卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯
    • 4.无目的论
      • 观点：教育目的存在于教育过程
      • 代表：杜威
    • 5.教育目的的辩证统一论
      • 观点：辩证的看待社会需要和人的发展
      • 代表：马克思主义的教育目的论
• 新中国的教育目的
  • 我国教育目的的基本点（基本精神）
    • 1.强调要为社会主义建设事业服务 方向
    • 2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展 培养人的素质
    • 3.教育与生产劳动相结合 途径
  • 我国教育目的的理论依据
    • 马克思关于人的全面发展学说：脑力与体力劳动相结合
    • 人的全面发展的基本观点
      • 1.旧式分工造成了人的片面发展
      • 2.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的途径
      • 3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
      • 4.社会主义制度是实现了人的全面发展的社会制度条件
  • 全面发展教育的组成部分及其关系
    • 一、组成部分：德育、体育，智育、美育、劳动技术教育
      • 1.体育 根本任务：增强学生的体质 组织形式：体育课
      • 劳动技术教育的意义
        • 1.全面发展教育的组成成分
        • 2.促进学生品德发展--德
        • 3.有利于学生掌握知识、形成技能、发展智力--智
        • 4.有利于增强学生体质--体
        • 5.有利于增强学生的美感，培养学生的审美能力--美
        • 6.有利于完成升学和就业双重任务，能让学生适应社会主义建设的需要--个人+社会
      • 劳动技术教育的途径
        • 1.综合实践活动基地的劳动
        • 2.社区工厂、农村的劳动
        • 3.服务性劳动
    • 二、全面发展教育的关系
      • 1.德育：思想基础，灵魂和统帅的作用
      • 2.智育：前提和支持作用
      • 3.体育：物质基础
      • 4.美育：动力作用
      • 5.劳动技术教育：综合德育、智育、体育和美育的作用