导图社区 普通心理学思维导图
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普通心理学思维导图
根据彭聃龄《普通心理学》一书整理，内含口诀背诵，用起来方便，记起来方便，背诵负担小。
编辑于2020-10-03 22:20:49- 相似推荐
- 大纲
普心
概述
研究方法
观察法
优点，大（适用范围大）检（简便易行）一（一手资料）针（自然状态，材料真实）
缺点，不因果，不重复检验，不精确，不控制，各取所需
实验法
优点，因果，可重复检验，数量化指标明确
缺点，主被，不复杂，不探索
相关法
优点，预测具体数量，可做基础
缺点，不因果
测验法
优点，标准多量化，建模
缺点，经文不准，施测不过
个案法
优点，个人丰富，详细解释
缺点，推广需谨慎
调查法
优点，不受限制，易广多
缺点，不严，不因果，大主合作
理论
构造
冯铁，意识，实验内省，
研究意识的内容，意象，感觉，激情
摆脱，开创，奠基，对象狭窄，观点主观，方法高级难
机能
詹杜安，意识的作用和功能，实验内省，客观观察
反对元素，主张连续整体，反对副现象，主张适应功能，反对纯科学，主张实际应用，反对一般规律，主张扩大范围
创美，促分，推用
行为
华斯班，行为，实验
反对内省，主张实验，反对意识，主张行为，反对遗传，主张环境
反响，客观，科学，极端，否定，限制
格式塔
韦苛考，意识，认知活动，实验
把意识看做是一个连续的整体，“意识流”，作为一种组织的意义，整体先于部分而存在并制约着部分，整体大于部分之和
观点正确，至今反应教科书
人本
马罗，人格，整体分析，个案研究，现象学
人性本善，人性自主，人性成长，以人为本，需要层次理论
3人文，冲破，错误本质，主张纲领，方法不解释
精分
弗荣阿，无意识，潜意识，梦，自，生
一切行为来源于欲望，无意识支配人，正常异常
开创，深远，对象过于强调无意识与意识对立，方法不科学，夸大性欲
认知
皮亚杰西蒙，纽维尔奈瑟，信息加工，口语报告，反应时
关注人脑，比做电脑，学习主动加工，认知历程
生理基础
中枢神经系统
脊髓，简单反射活动
脑
大脑，额叶（运动感觉），顶叶（躯体感觉），枕叶（视觉），颞叶（听觉）
小脑，平衡
脑干，延脑（生命）桥脑（桥脑，睡眠），中脑（视听反射中枢），脑干网状（上激活，下抑制）
间脑，丘脑（除嗅中继站，睡眠与觉醒），下丘脑（调自主，内分泌，情绪）
边缘系统，记忆，情绪
脑学说
定位，加尔颅相说，布洛卡和威尔尼克言语脑区，潘菲尔德电刺激颞叶童年回忆
整体说，佛罗伦斯局部损毁，大脑功能的丧失与部位无关，与切除皮层大小有关，拉什利小白鼠，均势原理，大脑各部位以均等程度对学习产生影响，总体活动原理，学习效率与大脑受损部位无关，与受损面积成反比
机能系统说，鲁利亚
动力系统，网状加边缘，觉醒状态
信息加工，枕顶颞，
高度特异性，不同感觉能力
不识症
空间整合能力
行为调节与控制
直接调节运动
组织制定程序
行为障碍
意识
不随意，不努力，不目的，刺激特点，个体状态
随意，努力与目的，注意目的与任务，活动组织，间接兴趣，人格，过去知识经验
随意后，不努力有目的，直接兴趣，熟练程度
情绪
功能，组织动机适应信号
分类
心境，平稳持久，弥漫性
激情，短暂爆发，持续时间较短
应激，动员阻抗衰竭
理论
早期
詹姆斯～兰格，情绪外周理论，先生理后心理
卡农巴德，情绪丘脑理论，丘脑，情绪体验和生理变化同时产生
认知
阿诺德评定兴奋，大脑皮层，评估，产生态度，丘脑交感内脏活动变化，产生情绪体验
沙赫特幸格因素，环境刺激，生理变化，认知因素（最重要）
拉扎勒斯认知评定理论，初评（明确关系），次评（调节反应行为），再评（评估情绪和行为）
三维
冯特，愉快～不愉快，紧张～松弛，激动～平静
斯洛伯格，愉快～不愉快，注意～拒绝，激活水平
普拉切克，强度，相似性，两极性
四维，伊扎德，确信度，愉快度，激动度，紧张度
罗素，环形，愉快～不愉快，中等～高等强度
伊扎德情绪分化理论
动机
早期理论
本能理论
詹姆斯，除动物还有社会
麦独孤，能量，行为，目标指向，18种
洛伦兹，印刻
弗洛伊德，生死本能
驱力理论
伍德沃斯，提出驱力的概念
赫尔驱力减少理论
诱因理论
斯彭斯
唤醒理论
赫布和柏林，人们总是偏好最佳水平，刺激水平与偏好成倒U型曲线，简化原理，个体经验偏好原理
认知
期待价值
托尔曼，将期待定义为刺激与刺激，反应与刺激
归因
罗特控制点，内外控
海德，内外因，共变和排除选择
韦纳，内外源，稳定性和可控性
琼斯戴维斯，对立推论，内部品质，非期待性和非顺从性，自由选择
凯利三维，行动者，刺激物，环境背景，一致，一贯，独特，折扣原则
阿伯拉姆森，抑郁，乐观
自我决定
德西，强调自我的能动作用，强调研究内部动力还关注外部动机是如何影响内部动机的，外部动机使用不当会导致内部动机的抵消，自我决定行为和非自我决定行为
自我功效理论
班杜拉，期待是一种期待强化，期待分为结果期待和效果期待，自我效能感的高低影响个体活动的动机水平，直接经验，替代经验，言语劝说，情绪唤醒
成就目标
德伟克，3标准，2观念，2目标 2艾（成绩趋避），4平（加掌握）
阿普特尔，逆转理论
自我价值，科温顿，自我接受，若难以成功，则避免失败，4象限类型
成就动机
麦克利兰，力求成功并朝向目标活动，与抱负水平有关，力求成功和避免失败，当力求成功的动机大于避免失败的动机，表现为努力追求的倾向
奥苏伯尔，成就动机构成理论，认知，自我提高，附属
阿特金森，期望价值理论，3个成功，3个失败，一个公式，3个比较大小
需要
分类，生理，安全，归属和爱，尊重，自我实现
理论观点，天生，时间，强弱，分类，不绝对
能力
分类，卡特尔（液晶）
理论
因素，桑独立，二斯（一般加许多特殊）加多（语数音美运2自人际），瑟群（2语（语词理解，语词流畅）2数（数学运算，空间关系），3普心（记忆，知觉，推理））
结构，吉三维（内容，操作，产品，即对象过程结果）阜层次（G大小S）
信息加工，斯腾3元（成分（元成分，操作成分，知识获得成分，即控制，执行，获得），经验（使用运用知识），情景（适应塑造选择）） 戴斯pass（注意唤醒，信息加工，计划） CHC
智力的发展趋势，总体，顶峰，稳定创造，液晶之别
智力个体差异，结构，水平，早晚，性别
情绪智力，梅耶，知觉评价和表达，思维分析和应用，理解的促进，自我的调节
注意
品质
广度，刺激物特点，任务要求，个体知识经验
稳定性，刺激物特点，个体状态
分配，同时性质与内部联系，熟练度与自动化
转移，原有注意紧张度，个体固有神经类型与习惯，新刺激的特点
理论
4选择
过滤器，布罗德本特，全或无
衰减，特瑞斯曼，强度减弱，激活阈限，重要意义
后期选择，多伊奇和诺尔曼，后期反应阶段
多阶段，约翰斯顿，都可能，阶段多，认知资源多，依赖当前任务
2分配
认知资源，卡尼曼，资源有限，用完不加工，不自动，分配重要
双加工，谢夫林，自动化和受意识控制
注意分类
选择性，双耳分听，注意瞬脱，视觉搜索，返回抑制，启动效应
持续性，警戒作业
分配，双作业任务
人格
特质论
奥尔波特，共同和个人（手中刺）
卡特尔，个别和共同，表面和根源，体质和环境，动力，能力，气质
艾森克，内外，神经质，紧张质
塔佩斯大五，神人外开心
特里根大七，正负情绪，正负效价，因袭，宜人，可靠
类型
弗兰克法利，T型
福利曼，A-B
气质
盖伦，胆多黏抑
巴普洛夫，兴奋，活波，安静，抑郁
认知风格
威特金，场独立，场依存
卡跟，冲动，沉思
达斯，同时继时
精分
弗洛伊德，本我自我超我，人格发展5阶段
荣格，意识，个体潜意识，集体潜意识
人本
马，自我实现
罗，人本论
影响因素，自然物理，生物遗传，产前环境，家庭环境，早期经验，学校教育，社会文化，自我调控
言语
言语脑区
运动区，额叶，布洛卡，运动性失语症，电报句和反复句
听觉区，颞叶，威尔尼克，接受性失语症，说不清，看不懂
视觉区，枕顶交界处，角回，视听失读症，可以说的清，看不懂，也不能匹配
书写中枢，额中，艾克斯勒区，失写症，不能写字画画
言语的种类
内部言语
外部言语
口头言语
对话言语（情境简略直接反应）
独白言语（独自开展计划）
书面言语（开展计划随意）
思维
概念
结构理论
层次网络和扩散激活（波斯纳），特征表（伯纳），原型（茹十）
形成理论
共同要素（赫尔），假设检验（布鲁纳），样例学习（茹十），内隐学习（里伯）
形成策略
聚焦属性，扫描假设（布鲁纳）
推理
归纳，演绎（三段论（气氛，换位，心理），线性（关系），条件），类比
问题解决
算法策略
启发式策略，手段目的（河内塔，行为图），爬山法（确定新药的有效药剂量），逆向搜索，选择搜索，类比迁移
影响因素，知识表征方式，知识经验，原型启发，定势，功能固着，解决问题的策略，动机，人际关系，情绪
创造性思维，吉尔福特，流畅性，变通性，独特性精确性
表象
特点，具体形象，概括，可操作
理论
佩维奥，双重编码，表象和语言符号
科斯林，表层和深层
想象
综合过程，粘合，夸张，典型化，联想
分类无意想象和有意想象（创造想象，再造想象，幻想）
功能，预调替补
决策
理论观
古典决策理论，利益最大化
西蒙，行为决策，满意性原则
过程理论
期望效用理论，冯诺依曼，效用最大化
前景理论，卡尼曼，面对获得，风险规避，面对损失，风险偏好，对损失比获得更敏感，在西蒙基础上提出决策的启发式策略有可得性，代表性，锚定式策略
记忆
分类
阿特金森和谢夫林三级存储模型，感觉，短时和长时记忆
图尔文按照长时记忆存储的内容分为情景性记忆和语义记忆
安德森按照记忆的内容和特点分为陈述性记忆和程序性记忆
意识参与分为内隐记忆和外显 区别：贾宝记肝对外显，呈现方式对内隐
图尔文spi理论，程知语初情，编码串行，存储并行，提取独立
感觉记忆
编码形式：图像和声像 特点：时间（1秒），容量（大），存储（形象），转移（注意）
短时记忆
编码形式：听觉和视觉，影响：觉醒水平加工深度组块水平，存储形式：复述，提取形式：斯腾伯格加因素法，平行，自动停止系列，完全系列扫描 特点：时间（1分钟左右），容量（7+-2），存储（语义语音形象），遗忘（消退（皮特森）和干扰（沃和诺尔曼）），转移（复述），意识中心
工作记忆，中枢执行，视觉空间模板，语音环路，情景缓冲器
长时记忆
编码形式：语义类别，语音特点为中介，主观组织，影响（加工深度，意识状态） 存储，量越来越少，质越简略概括，形式，组织有效的复习，借用外部记忆手段，合理用脑，提取再认和回忆（因接对相） 特点：时间（1分钟以上），容量（无限），存储（语音语义），遗忘（干扰）
遗忘的影响，时间，2材料，2度
感觉
感觉的测量
韦伯定律，差别阈限与原刺激强度的比值是一个常数
费希纳，心理量和物理量的对数成正比
史蒂文斯，心理量和物理量的乘方成正比
视觉
感受器，日锥，感受细节和颜色，少粗，对长波敏感 夜棒，感受明暗，多细，对短波敏感
颜色理论
三色说，托马斯杨，一对一 赫尔姆霍次，比例，无法解释颜色负后效和红绿色盲
四色说，黑林，黑白，红绿，黄兰
听觉
等响曲线，横坐标频率，纵坐标强度
理论
频率理论，拉瑟福德，复制，电话，1000以下
共鸣理论，位置，赫尔姆霍次，上长下短高低相反5000以上
新位置，冯贝壳西，～逐渐推进。500以上
神经齐射，韦弗尔，5000以下
其他感觉，甜尖咸中酸俩侧苦后
知觉
原则，封闭简单相邻近对良好线条共命运
特性
选择性，客观（对象与背景间的差异，对象的活动性，对象的特点）主观（有无明确目的与兴趣，动机等）
整体性，过去知识经验，刺激结构（空间和时间分布）
理解性，过去知识经验，词语作用，动机兴趣与定势
恒常性，视觉线索，知识经验
深度知觉
肌肉（生理）线索，调节水晶体形状，双眼视轴
单眼线索，2透视，2度，2运动，相亲对象有阴影
双眼线索，双眼视差
方位知觉
听觉，强度，位相差，时间差，耳俩侧，中部切面，中点圆锥面
时间知觉
依据，自然界，计时器，生心
影响因素，感觉通道性质，不同时间内的事件的数量和性质，个体兴趣与情绪
运动知觉
真知知觉
似动知觉，动景运动，诱发运动，自主运动，运动后效
信息加工
自上而下（概念，知识经验），自下而上（数据，感觉）
模式识别，模板匹配（一对一），原型匹配（近似匹配），特征分析，塞尔弗里奇（映像（编码），特征（分析），认知（监控），决策（选择））