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《文学概论》是汉语言文学专业的必修课,主要内容和任务是向初学汉语言文学专业的学生系统的介绍文学作为一个学科的专业知识体系。下图为本人精心整理,如果你觉得有用,可点击下载购买。
编辑于2020-11-03 07:16:33维特根斯坦是当代西方最为重要的哲学家之一,他以其传奇的一生为世人所知晓,又以其独特的哲学为后人所称道。21世纪初,西方哲学界曾对谁是过去100年最为重要的哲学家问题做了一个问卷调查,结果在选出的哲学家中名列前茅的两位,一位是维特根斯坦,另一位是德国哲学家海德格尔。通常认为,维特根斯坦一生提出过两种截然不同的哲学,而且这两种哲学对后来的西方哲学发展都产生了重要影响,直接导致了当代分析哲学的诞生。分析哲学在20世纪的英美哲学界始终占据主流,并且扩展到了英美之外几乎所有西方国家,也影响到了远在东方的中国。他的前期哲学以《逻辑哲学论》为代表,后期哲学以《哲学研究》为代表。这两本著作都已经成为西方哲学经典,对当代哲学发展产生了深远影响。《逻辑哲学论》被公认为经典之作,虽然全书只有不到三万字,但真正读懂这本书却是一件非常困难的事情。
行政伦理学可以看做是公共行政学的一门分支学科,行政伦理研究是直接指向公共行政实践的。从学科的角度看,行政伦理研究是出于完善公共行政学的学科体系的需要;从公共行政的实践来看,行政伦理的研究则是出于健全行政体系和规范行政行为的需要。因而,行政伦理研究需要回应公共行政实践的要求,需要在公共行政实践的演进逻辑中来规划行政伦理研究的课题和确立行政伦理学发展的方向。
这是一篇关于李辛用药心法的思维导图,主要内容包括:从气机的主要方向来看:上焦多为开;中焦为升降枢纽,所以有“在气”“在血”的不同升降方向的药物;下焦为阖,故以阖收为主,分为“阖精”“阖阴”“阖气”,下焦层次,中焦层次,上焦层次。
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维特根斯坦是当代西方最为重要的哲学家之一,他以其传奇的一生为世人所知晓,又以其独特的哲学为后人所称道。21世纪初,西方哲学界曾对谁是过去100年最为重要的哲学家问题做了一个问卷调查,结果在选出的哲学家中名列前茅的两位,一位是维特根斯坦,另一位是德国哲学家海德格尔。通常认为,维特根斯坦一生提出过两种截然不同的哲学,而且这两种哲学对后来的西方哲学发展都产生了重要影响,直接导致了当代分析哲学的诞生。分析哲学在20世纪的英美哲学界始终占据主流,并且扩展到了英美之外几乎所有西方国家,也影响到了远在东方的中国。他的前期哲学以《逻辑哲学论》为代表,后期哲学以《哲学研究》为代表。这两本著作都已经成为西方哲学经典,对当代哲学发展产生了深远影响。《逻辑哲学论》被公认为经典之作,虽然全书只有不到三万字,但真正读懂这本书却是一件非常困难的事情。
行政伦理学可以看做是公共行政学的一门分支学科,行政伦理研究是直接指向公共行政实践的。从学科的角度看,行政伦理研究是出于完善公共行政学的学科体系的需要;从公共行政的实践来看,行政伦理的研究则是出于健全行政体系和规范行政行为的需要。因而,行政伦理研究需要回应公共行政实践的要求,需要在公共行政实践的演进逻辑中来规划行政伦理研究的课题和确立行政伦理学发展的方向。
这是一篇关于李辛用药心法的思维导图,主要内容包括:从气机的主要方向来看:上焦多为开;中焦为升降枢纽,所以有“在气”“在血”的不同升降方向的药物;下焦为阖,故以阖收为主,分为“阖精”“阖阴”“阖气”,下焦层次,中焦层次,上焦层次。
文学概论
文学基础
文学观念
嬗变
文学四要素和文学活动
四要素
文学活动
重要的文学观念
再现与表现
实用与独立
客观与体验
原因
时代原因
自身演变
人的观念
文学的界说
定义
定义所包含的命题
情感渠道
语言艺术
……
观念
文化形态
文化概念
广义
西方
复合整体
中国
梁漱溟〈《东西文化及其哲学》〉
子主题 1
狭义
符号论
文学的文化意义
揭示人的生存境遇和状况
叩问人的生存意义
沟通人与人,人与自然的联系
憧憬未来
学习和丰富语言
发现
品质阅读
价值阅读
文学与其他文化形态的互动关系
科学文化
历史文化
其他艺术文化
审美意识形态
文学是一种社会意识形态
源于生活
改造社会生活
文学是人的一种审美活动
审美的含义及其实现的条件
含义
主体对客体的观照
条件
主体心理层
客观对象层
中介层
特定的心理时空与心境
历史文化特点
特点
广阔的包容性
思想的深刻性
文学的审美意识形态性
意识形态的生成与理论概括
内涵
集团倾向和人类共通性(性质)
是认识又是情感(主体)
有无功利性(目的)
作家体验凝结
经验、体验与文学
经验与体验
体验与文学
情感的诗意化
意义的深刻化
感受的个性化
体验在文学中的美学功能
使形象富有生气
使形象富有诗意的超越
文学语言组织
文学文本
概念
文本与文学文本
文学文本与文学作品
层面
中国古代的认识
言意两层
言象意三层
西方认识
两层面说
四层面说
文学文本层面
内容
文学文本的语言性
以语言方式存在
文学中的语言有自身的特点
语言在文学中的具体存在方式—言语
what
语言性构造
具有整体性
具有表现性目的和个性特征
层面
语音层面
作用
节奏
what
产生
具体表现
音律
what
形成和作用
基本类型
文法层面
词法
句法
篇法
辞格层面
比喻与借代
对偶和反复
倒装和反讽
审美特征
内指性
音乐性
陌生化
文学形象系统
文学形象
系统性
艺术世界的有机性
不同性质文学形象审美功能的互补性
总体特征
具体可感
艺术概括
审美理想
审美属性
文学典型
典型论的发展及其论争
西方三阶段
现代中国的发展
美学特征
典型的特征性
典型的丰厚历史文化底蕴
典型的艺术魅力
典型环境中的典型人物
典型环境
典型环境与典型人物的关系
文学意境
意境论的形成与界说
形成
界说
艺术特征
情景交融
虚实相生
生命律动
韵味无穷
分类
刘熙载分类法
王国维分类法
文学象征意象
观念意象及其高级形态——文学意象
意象的四种含义
“表象之象”与“审美意象”
艺术特征
哲理性
象征性
荒诞性
求解性
原则与方法
以荒诞的幻象表达真实的意念
在抽象思维指导下实现的最佳的象征意象组合
“意象应和”原则
分类
寓言式
符号式
文学作品
叙事作品
叙事理论与叙事作品
从传统叙事理论到现代叙事学
传统叙事理论
现代叙事学
叙事与叙事作品
叙事的意义
叙事作品
叙事的层面
故事内容与故事叙述
叙事的三个层面
叙述语言
叙述时间
故事时间和文本时间
时距、次序和频率
叙述视角
人称叙述
视角和人称变幻
叙事标记
写作意图
人物性格塑造
叙述内容
故事
事件
情节
情景
人物
“扁平”人物
表意型人物
“圆形”人物
典型人物
“性格”人物
行动
叙事功能研究
叙事逻辑研究
叙述动作
作者、隐含的作者与叙述者
真实的作者与隐含的作者
隐含的作者与叙述者
叙述声音
显在叙述者
隐在叙述者
接受者与真实读者
接受活动的参与者
叙述者与接受者
抒情作品
抒情作品与情感
抒情作品的内涵
以情感为本位
内容
情感表现
情感特点
内容
情感特质
广义情感与狭义情感
日常情感与艺术情感
抒情作品与抒情
抒情本质
抒发情感即表现情感
“表现”内涵
“表现”与“情感”的互动关系
抒发情感即传达情感
托尔斯泰的传达论
传达论的社会内涵和美学内涵
抒发情感即投射情感
抒情原则
古典主义的抒情原则
浪漫主义的抒情原则
象征主义的抒情原则
抒情的一般原则
诚挚性原则
独特性原则
感染性原则
抒情途径
以声传情,声情并茂
以景结情,情景交融
抒情策略
意象
隐喻
典故
悖论
抒情传统
形成
不同的抒情传统
特征
题材与结构特征
题材特征
结构特征
意象与主题特征
内容
原型意象与抒情母题例示
伤春与悲秋
离情与别绪
思乡与怀远
文体特征
文体的美学内涵
抒情诗的特征
颂诗
情诗
哀诗
抒情小品文的特征
内涵
特征
文学风格
风格的诸种理论
风格是独特的言语形式
风格是作家的创作个性在作品中的自然流露
风格是主体与对象、内容与形式相契合时呈现的特色
风格是读者辨认出的一个格调
内涵
定义
创作个性与文学风格
创作个性界说
创作个性转化为文学风格
文学风格与言语组织
文体三层面
作品的体裁、体制
文学语体
规范语体
抒情语体
叙述语体
对话语体
自由语体
文学风格
语言的编码、词语的分布与文学风格
文学风格的审美构成与特征
文学风格的审美构成
文采
情调
气势
氛围
韵味
文学风格的特征
独创性
稳定性
多样性
类型的划分与审美价值
划分
审美价值
文学风格与文化
文学风格与时代文化
文学风格与名族文化
文学风格与地域文化
文学风格与流派文化
文学形成
文学创作
主观条件
文化修养
作家的独特素质
主客体关系
主体
暂时放弃对现实的直接功利性关注
想象力被充分调动起来
向创作对象投入强烈情感
客体
对象
主客体双向建构的过程
情景交融、心目相取
主体是客体的主体,客体是主体的客体
创作心理要素
艺术直觉
艺术直觉与认知直觉的异同
主要构成要素
艺术灵感
特征
突发性
迷狂性
创造性
与艺术直觉的异同
艺术情感
特征
在文学创作过程中的重要作用
艺术想象
特点
类型
艺术理解
艺术理解与创作目的
艺术理解与选材
艺术理解与构思过程
过程
创作动机与创作冲动
创作动机的构成
创作动机对创作过程的重要影响
创作冲动
基本环节
生活材料的储备与选择
艺术构思
基本阶段
主要方式
艺术传达
修改与润色
提高性的修改润色
纠谬性的修改润色
文学接受
文学的生产、传播、消费与接受
消费是文学活动过程的一个重要环节
文学消费在文学活动链的作用
文学消费与一般消费的异同
文学的消费与传播
文学传播在文学活动中的意义
文学传播发展的三阶段
文学消费的主动与受动
购买、占有阶段的主动与受动
阅读、欣赏阶段的主动与受动
文学消费与文学接受的区别
文学接受及其主客体条件
文学接受者的素质
语言文字能力
文化基础和思想水平
审美能力
作为主体条件的接受心境
接受者的兴趣
接受者的审美心态
接受者的对话愿望
作为客体条件的文学作品
满足接受者的阅读需求
一定程度的可理解性
符合接受者的艺术趣味
过程
期待视野与预备情绪
期待视野
预备情绪
接受者的审美心理结构的同化与顺应
接受者的审美心理结构
审美心理结构的应对方式—同化与顺应
召唤结构与接受的创造性
召唤结构
接受者的创造性阅读与理解
文学接受效果
审美效果与文学功能
精神享受与愉悦感的获得
情感的宣泄、补偿与升华
认识空间的的拓展
人格境界的提高
审美能力的提高
心灵沟通与社会交往
心灵共鸣与文化认同
社会交往
文学批评
意义
对作家的影响
对接受者的影响
对社会的影响
方式
审美体验
理性分析
价值判断
几种主要方法
中国古典的批评方法
印象式批评
诠释式批评
评点式批评
西方当代的批评方法
英美新批评派批评
精神分析批评
神话原型批评
结构主义批评
接受美学批评
女性主义批评
后结构主义批评
文学源流
文学的发生
关于文艺起源的几种观点评述
模仿说
巫术说
游戏说
劳动说
文艺起源于以劳动为前提的人类早期精神活动
劳动是原始艺术活动的前提条件
原始艺术与劳动生活的关系
人类早期的精神活动是艺术起源的直接原因
文学发展与社会发展的关系
文学发展以社会发展为前提
社会发展为文学内容发展提供基础
社会发展为文学形式发展提供动力
社会发展影响文学发展的机制
文学与社会政治、经济结构的变化。
文学于与普遍社会价值观念的变化
文学与各种文化活动的变化
社会发展与新的文学观念的形成
文学发展与社会发展的不平衡现象
文学发展与社会发展的平衡与不平衡
物质生产与艺术生产之间不平衡的表现状态
文学自身发展状况
文学的自觉
从不自觉到自觉
文学发展中的历史继承性
文学发展中的革新与创造
文学发展中对其他民族文学的借鉴和吸收
文学体裁的形成与发展
诗歌散文小说剧本的形成
当代文学体裁的变异
文学思潮与流派
文学思潮
含义
产生
特点
从浪漫主义,现实主义到现代主义
文学流派
文学流派的界定
文学思潮与文学流派
产生
特点