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传播学教程
考研核心知识点完整框架一目了然，上岸学长学姐倾情梳理！
编辑于2020-11-11 20:15:10- 相似推荐
- 大纲
传播学教程
第一章 传播学的对象和基本问题
传播的定义和特点
传播的分类
人内传播
人际传播
群体传播
组织传播
大众传播
社会信息系统
定义
特点
开放性
连接交织性
双重偶然性
传播障碍
传播隔阂
创造发展性
传播学四大先驱
拉斯韦尔
拉扎斯菲尔德
卢因
霍夫兰
传播学之父施拉姆
李普曼
刻板印象
拟态环境
第二章 人类传播的历史与发展
口语传播时代
定义
意义
局限性
文字传播时代
意义
优势
局限性
印刷传播时代
定义
意义
电子传播时代
定义
意义
传播学家哈特对传播媒介的分类
示现的传播媒介
再现的传播媒介
电子传播媒介
信息社会的定义和特点
信息爆炸
第三章 人类传播的符号和意义
符号的定义
符号的分类
信号与象征符
语言符号与非语言符号
符号的功能
表述和理解功能
传递功能
思考功能
意义的定义
符号意义的分类
明示性意义和暗示性意义
外延意义和内涵意义
指示性意义和区别性意义
符号意义的暧昧性
模糊性
多义性
传播过程中的意义
传播者的意义
受传者的意义
情境意义
符号本身意义之外的意义
象征性社会互动
象征行为的定义和特点
象征性社会互动的定义
象征性互动理论/符号互动论（米德）
理论概念
核心问题
前提条件
共通的意义空间
意义交换的作用
米德的“主我”与“客我”理论
库利的“镜中我”理论
布鲁默的“自我互动”理论
第四章 人类传播的过程与系统结构
传播模式的定义
直线模式
拉斯韦尔“5W”模式
内容
评价
不足
香农——韦弗模式（传播过程的数学模式）
内容
优点
不足
循环互动模式
奥斯古德、施拉姆循环模式
内容
优点
缺点
施拉姆大众传播模式
内容
意义
不足
德弗勒互动过程模式
意义
不足
传播过程的特点
动态性
序列性
结构性
系统论传播模式
赖利夫妇传播系统模式
社会传播系统的本质特征：多重结构
特征内容
评价
马莱兹克大众传播系统模式
内容
优点
不足
田中义久大众传播模式
第五章 人内传播与人际传播
人内传播的定义、过程、要素和特点
米德的“主我”与“客我”理论
提出
美国社会心理学家G·H·米德
内容
“主我”与“客我”
“形式”与“内容”
传播的介质——“有意义的象征符”
布鲁默的“自我互动”理论
提出
美国社会心理学家、象征互动理论集大成者H·布鲁默
内容
人是拥有“自我”的社会存在
自我互动的本质是与他人的社会互动的内在化
作用
有助于理解社会传播和个人的关系
内省式思考
定义
特点（“三不”）
基模的概念及特点
提出者：瑞士心理学家皮亚杰
概念
特点
人际传播
概念
动机
获得信息
建立与他人的社会协作关系
实现自我认知与相互认知
满足基于人的社会性的心理和精神需求
特征
传递和接收信息的渠道多，方法灵活
信息的意义更为丰富复杂
双向性强，反馈及时，互动频率高
与组织传播和大众传播相比，属于一种非制度化的传播
库利的“镜中我”理论
人际传播是真正意义上的多媒体传播
姿态的传播功能
社会价值规范对自我表达的制约
第六章 群体传播、集合行为、组织传播
群体
定义
特征
分类
库利：初级群体和次级群体
M·韦伯：团体和一般群体
L·威瑟：组织群体和非组织群体
社会功能
中间纽带
维持社会秩序
推动社会发展
意义
积极意义
满足个人需求
提供信息来源和社会安全感
实现自我
负面意义
部分群体扰乱社会秩序
束缚、压抑个性
群体传播
群体意识
群体目标和规范的合意
群体感情
群体归属意识
群体规范
定义
功能
促进目标达成
保证整体合作
维持自我统一性
提供决策依据
作用（群体传播领域）
消除偏离性意见
影响群体外的信息和宣传活动的效果
群体压力
信息压力
趋同心理
集合行为
定义
发生的基本条件
结构性压力
触发性事件
正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化
群体暗示
群体感染
群体模仿
提出：法国社会心理学家塔尔德
匿名性原理
流言
流言的定义及特点
定义者：美国心理学家奥尔波特和波斯特
特点
形态目的
传播渠道
内容话题
来源不可靠
网络时代下的新变化
主体
技术
渠道
流言发生和传播的条件（奥尔波特流言传播公式）
R＝I×A
修正：R＝I×A×U
信息流的定义和特点
组织传播及其功能
定义
组织内传播
组织外传播
功能
内部协调
指挥管理
决策应变
达成共识
第七章 大众传播
大众传播的定义和特点
大众传播的社会功能
拉斯韦尔的“三功能说”
环境监视
社会联系与协调
社会遗产继承
赖特的“四功能说”
环境监视
解释与规定
社会化
提供娱乐
施拉姆的“综合功能说”
政治功能
经理功能
一般社会功能
拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”
社会地位赋予功能
社会规范强制功能
作为负面功能的“麻醉作用”
互联网的特点
新媒体的特点（扩展补充）
大众传播社会影响的两种观点
基于乐观主义期待的肯定态度
布莱士（美国政治学家） 塔尔德（法国学者） 库利（美国社会学家）
怀疑主义的忧虑态度
拉扎斯菲尔德 默顿 清水几太郎（日本学者）
“电子乌托邦”
大众传播与现代信息环境
“信息环境的环境化”
李普曼：拟态环境
藤竹晓：拟态环境的环境化
第八章 媒介技术与媒介组织
传播媒介
媒介技术
三种不同的技术道德论
技术“中性”论
技术“善”论
技术“恶”论
技术与社会的相互关系
技术决定论
社会决定论
技术与社会互动论
麦克卢汉的“媒介三论”
媒介即讯息
媒介：人的延伸
“地球村”
“热媒介”与“冷媒介”
林雄二郎“电视人” 《信息化社会：硬件社会向软件社会的转变》1973
中野收“容器人” 《现代人的信息行为》1980
“媒介依存症”
网虫和网瘾症
新媒介技术
主要领域
数字技术——传播资源丰富化
网络技术——海量信息和多向传播
多媒体技术——传播手段的融合
实时传输技术——传播速度快捷化和全球化
特点——“4C”趋势
Control
Convergence
Convenience
Cost
社会意义
增加传受双方的互动性
提高传播活动的质量和效率
改变少数大众传播机构的资源垄断
扩展传播范围
大众传媒
定义
特点
地位稳固
具有自身的组织目标和组织结构
是大众传播生产资料的直接控制者和使用者
优势——专业化和公信力
“电子乌托邦”思想
卢因的“把关人”理论
理论内涵
怀特的“把关”模式
大众传媒的“把关”标准
第九章 传播制度与媒介规范理论
传播制度的概念
媒介控制的形式
国家和政府的政治控制
利益群体和经济势力的控制
广大受众的社会监督控制
媒介规范理论
极权主义制度下的媒介规范理论
资本主义制度下的媒介规范理论
自由主义媒介规范理论
“观点的公开市场”
“自我修正过程”
社会责任论
民主参与理论
社会主义制度下的媒介规范理论
苏联的传播制度和媒介规范理论
我国的传播制度和媒介规范理论
发展中国家的传播制度和媒介规范理论
第十章 社会转型与受众变迁
大众
大众社会理论的形成和演变
受众观
作为社会群体成员的受众
IPP指数
作为“市场”的受众（受众即市场）
作为权利主体的受众
传播权
知晓权
媒介接近权
分众理论
分众的定义
分众观
“使用与满足”理论
理论观点
传媒接触机制和使用形态
广播媒介
印刷媒介
电视媒介
社会条件因素的制约
竹内郁郎的“使用与满足”过程模式
评价
积极意义
局限性
第十一章 传播效果研究
传播效果的概念
“子弹论”或“皮下注射论”
产生背景
核心观点
理论缺陷
主要研究
“传播流”研究
“政治既有倾向”假说
“选择性接触”假说
“意见领袖”和“两级传播”
传播效果类型
“无变化”、“小变化”（了解即可）
“强化”效果
“结晶”效果
“改变”效果
“中介因素”
选择性接触机制
媒介本身的特性
讯息内容
受众本身的性质
“传播流”
“信息流”
“影响流”
“说服性传播”的效果研究
研究背景
研究结果
“使用与满足”研究
“有限效果论”
理论背景
受众观
核心观点
宏观效果理论
霍夫兰：休眠效果
传播技巧
霍夫兰：“一面提示”与“两面提示”
拉姆斯丁、贾尼斯：“两面提示”的免疫效果
霍夫兰、曼德尔：“明示结论”与“寓观点于材料之中
哈特曼：“诉诸理性”与“诉诸感情
贾尼斯：警钟效果/恐惧诉求
传播对象对传播效果影响
意见领袖
群体归属和群体规范
受传者的个性
“自信心”假说
信息行为
第十二章 几种主要的大众传播效果理论
“议程设置”理论（大众传播与环境认知）
理论的内容概要
理论的特点
对“议程设置功能”理论的研究
确认媒介议程和受众议程之间的因果关系
“议程设置功能”的作用机制趋于明确化
“0/1”效果或“知觉模式”
“0/1/2”效果或“显著性模式”
“0/1/2…N”效果或“优先顺序模式”
对“议题”不同类型进行较深入的研究
“个人议题”
“谈话议题”
“公共议题”
分析不同媒体“议程设置”的不同特点
对“属性议程设置”的概念的关注
“属性议程设置”
从受众角度考察媒介议程设置效果产生的原因和条件
导向需求
理论的意义
理论存在的问题
网络环境的挑战
“沉默的螺旋”理论（大众传播、社会心理与舆论）
理论的内容概要
三个基本命题
“意见气候”
“意见环境”
理论的特点
舆论观（公众/公共意见）
效果观
理论的意义
理论的局限性
“培养”理论（大众传播的潜移默化效果）
“象征性现实”（拟态环境）
起源背景
基本观点
培养理论的外围
“制度分析”
“讯息系统分析”
“培养分析”
“主流化效果”
大众传播与现实“建构”
元传播
框架
媒介框架
新闻框架
定义
机制
功能
提供问题定义
阐释事件原因
提供道德评价
示意解决方案
框架效果
受众框架
“知沟”理论（大众传播与信息社会的阶层分化）
产生背景
理论内容
反命题：上限效果假说
“信息沟”
“数字鸿沟”
媒介素养
“第三人效果”理论（大众传播影响力的认知倾向）
理论内容
实证研究
“第三人效果”产生的心理学依据
制约该理论产生的因素
信息的性质
信源的性质
社会距离
个人因素
该理论可能产生的社会行为
理论意义
第十三章 国际传播与全球传播
国际传播
全球传播
全球信息化的影响和冲击
经济全球化的发展
政治全球化的加速
文化交流、融合、摩擦和冲突的全球化
“新世界信息秩序”论争
《阿尔及尔宣言》
《关于信息非殖民化的宣言》
《大众传媒宣言》
《麦克布莱德报告》
《多重声音 一个世界》
《塔罗瓦尔宣言》
国际报道的新闻价值
信息主权
文化帝国主义/媒介帝国主义
第十四章 传播学史研究和主要流派
传播学的起源、形成和发展
传播学形成的时期和因素
欧洲源流
塔尔德（社会心理学模仿理论创始人）
模仿理论
创新与扩散
对舆论的分析
《模仿的法则》
《舆论与群集》
齐美尔（德国社会学家 形式社会学创始人）
《社会分化论》
《社会学》
《社会学的根本问题》
传播网络理论——“舆论的厨房”
美国源流
杜威（美国实用主义哲学家和教育家）
《思想新闻》
库利（美国社会学家）
《社会组织》
“初级群体”
“镜中我”
帕克（芝加哥学派理论领袖）
《群众与公众》
《移民报刊及其控制》
米德（芝加哥学派领袖人物，社会心理学家）
《精神、社会与自我》
“主客我”理论
李普曼（美国政治学家，新闻工作者）
《新闻与自由》
《舆论》
“拟态环境”
“刻板印象”
传播学四大先驱
拉斯韦尔：宣传与传播研究
《传播在社会中的结构与功能》
《世界历史上的宣传与传播》
《世界大战中的宣传技巧》
贡献：“媒介三论”和“5W”
卢因：“把关人”研究
霍夫兰：说服效果研究
《大众传播实验》
《传播与说服》
贡献：心理实验法，“子弹论”
拉扎斯菲尔德：经验性传播学研究
《人民的选择》
贡献：“两级传播”理论，“伊里调查”，“有限效果论”
传播学之父施拉姆
《大众传播学》
《传播过程与效果》
香农的信息论与传播学
《传播的数学理论》
威纳的控制论与传播学
《控制论》
经验学派/管理学派
经验性方法的意义和局限性
美国的经验学派
富兰克林，杰弗逊，爱默生
批判学派
政治经济学派
默多克，格尔丁
文化研究学派
霍尔的“编码/解码”理论
意识形态霸权理论
葛兰西
哈贝马斯的交往理论
法兰克福学派
第十五章 传播学调查研究方法
抽样调查法
内容分析法
控制实验法