导图社区 公务员行测：逻辑判断
公考行测逻辑判断所有知识点整理，是根据粉笔课程归纳的。共七大分支：翻译推理、集合推理、组合排列、真假推理、逻辑论证、原因解释、日常结论。
公务员行测言语部分，根据粉笔课程归纳整理的。一共四章内容：片段阅读、语句表达、逻辑填空、特殊题型。
公务员数学部分选考题型，根据粉笔课程归纳整理的。下图内容包括：基础数列、特征数列、非特征数列。
社区模板帮助中心，点此进入>>
妈妈必读：一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
党章建设思维导图
人际关系处理
人际交往思维导图
人生导航
处理人际关系6项原则
进行头脑风暴的准则的思维导图
自卑与超越
超强思维训练课
逻辑填空
逻辑判断
一、翻译推理
题型特征
（1）题干和选项中出现比较明显的逻辑关联词
（2）提问方式是“可以推出”“不能推出”等
解题思维
先翻译，再推理（结合选项）
注意：不要通过语义来解题
翻译规则
前推后
（1）如果……那么（就）……
（2）只要……就……
（3）所有……都……
（4）……是……的充分条件
（5）……就/则/都/一定……
后推前
（1）只有……才……
（2）不……不……（如果不……就不……）
（3）除非……否则不……
（4）……是……的必要条件/基础/假设/前提/关键
易错点
谁是必要条件，谁在箭头后
除非A，否则B -B →A
推理规则
逆否等价
A→B= -B→ -A
肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然结论
传递规则
①→②，②→③，①→③
词语重复，能穿就穿；指示代词一定要翻译
二难推理
A→B -A→B
前提矛盾，结果必然成立
且和或
“且”关系
二者同时成立，缺一不可
（1）并且、且、和、都、既……又……
（2）甚至、而且、还……
（3）但是、然而
“或”关系
二者至少一个成立，至多是全部
（1）……或者/或……
（2）或者……或者……
（3）……和……至少有一个
当“或”关系为真时，否定一项可以推出另一项，即“否一推一”（×或□）
要么A，要么B
二者只有一个成立
德·摩根定律
-（A且B）= -A或-B
-（A或B）= -A且-B
“-”进去，“且”“或”互变
推理方式
提问方式
以下选项之的推理形式/结构与题干中的推理形式/结构相同
集体思维
不要考虑推理是否正确，只考虑与题干是否一致
解题思路
（1）去骨留肉
（重结构、轻内容）
——字母标记法
（2）对话式
对话里面的逻辑错误
（1）自相矛盾
（2）反对关系和矛盾关系混淆
（3）偷换概念
（4）偷换论题（转移话题）
（5）以偏概全
二、集合推理
题干包含“所有”“有的”“有些”等关联词
提问方式是“可以推出”“不能推出”等
四组翻译
所有A都是B A→B
所有A都不是B A→-B
有的A是B 有的A→B
有的A不是B 有的A→-B
三组换位
所有A都是B→有的B是A
所有A都不是B→所有B都不是A
有的A是B→有的B是A（交叉关系）
两组推理（箭头不可逆）
所有A都是B→某个A是B→有的A是B
所有A都不是B→某个A不是B→有的A不是B
一组递推（B必须是所有）
有的A→B，B→C，可以得到有的A→C
注意
（1）1≤有的≤全部
（2）有的A是B和有的A不是B，只知道其中一个为真，推不出另一个的真假
（3）A→B可逆否为：-B→-A，有的A→B不可逆否
（4）没有一个=所有都不
做题技巧
（1）翻译题干
（2）从“有的”开始穿串（遇到困难就换位：有的A是B换位有的B是A）
（3）看首尾找答案
三、组合排列
题干中给出一组对象和相关信息，要求把对象和信息进行匹配
常用方法
1.排除法
何时用：题干信息准确
如何用；读一句，排一句
2.代入法
何时用
（1）题干信息不确定
（2）提问为“可能/不可能”
（3）提问为“补充以下哪个条件”
如何用：假设选项成立，带入提干验证是否符合题意
常用辅助工具
最大信息法
以题干中出现次数最多的信息为推理起点
（确定信息：题干直接给出的匹配好的信息)
做题步骤
（1）5秒判断方法
（2）基本方法失灵
（3）找突破（辅助）
确定信息
最大信息
符号
出现大小比较，借助“>”“<”“=”推理
（1）基本方法
（2）起点
（3）顺着再来
列表
分类
（1）一维表
排名/排序
（2）二维表
三个以上信息
（3）圆桌
首尾相接
设坑
①圆桌没有首尾
②圆桌左右——顺左逆右
（1）列表
（2）确定填入
（3）顺着得不出
（4）结合选项带入做
涉及排序或情况复杂（列表之后，优先填入确定信息）
对象和信息比较多，借助列表推理
特殊题型
3+2
相同归大，排除做题
通常差1个也行（例如3+4）
材料题
插空法适用条件：并排放不进去
四、真假推理
（1）题目中给出几个命题
（2）这些命题中只有一真/一假或两真两假
（1）找关系（矛盾/反对）
（2）看其余
一真一假
矛盾关系（非此即彼）
特性
必有一真，必有一假
使用方法
首先找矛盾，绕过矛盾找其余
条件一假，假话在矛盾中，其余全真
条件一真，真话在矛盾中，其余全假
要点
（1）A与-A
（2）所有A都是B与有的A不是B
所有A都不是B与有的A是B
（3）A→B与-A或-B
（4）A且B与-A或-B
A或B与-A且-B
（1）化简题干
（2）找矛盾
（3）看设问
（4）看其余
反对关系
两个有的必有一真，两个所有必有一假
（1）有的A是B与有的A不是B（至少有一真）
（2）所有A都是B与所有A都不是B（至少有一假）
秒杀口诀
”两个有的“口诀
找点名那句，反着它说，人称变所有
”两个所有“口诀
找点名那句，顺着它说，人称变所有
两真两假
题型识别
题干4句话
提问
四人中有两真、两假
（1）找矛盾关系，一真一假
（2）其他两个命题，一真一假，然后假设
假设
既找不到矛盾，又找不到反对关系
对谁假设
简单的命题
七、日常结论（类似言语）
题目特征
提问方式为“由此可以/无法推出”等，题干中无明显逻辑关联词
（1）不选
①逻辑错误
题干
A导致B，A→B
选项
B导致A，B→A
②无中生有
③偷换概念
（2）慎选（对比题干）
①比较关系
比……、越来越……、更……
②绝对词
一定、必须、肯定、只要……就……、只有……才……
③程度
最/极大/很……
④范围的扩大（夸张）
（3）优选（委婉）
可能性的词汇：可能、有的、有些……
警惕”五大坑王“
更、最、越、首、极
遇到纠结的选项，择优与题干关联度高的
解题步骤
（1）略读题干，了解大概
（2）结合选项，准确定位
（3）依据原则，排除错误
六、原因解释（必得分）
提问方式为“以下哪项如果为真，最能解释/不能解释上述矛盾/现象？”
（1）找矛盾/现象（转折词：但是、、然而……）
（2）给理由——能够解释矛盾/现象（能够解释矛盾双方）
考点
（1）对比（最优）
明确解释题干两方面
（2）经典题型
不降反增：重点升
不升反降：重点降
（3）设坑点：设问
五、逻辑论证
基础知识
论证
论点与论据之间的联系
论点
关键词
因此、所以、认为、由此推出、据此可知、结论是、这表明/说明/意味着等
首尾句原则
（总结性的）
结合提问方式
（问啥找啥）
论据
由于、因为、理由是、根据等
就近原则
常见形式
原因、数据、事例、实验、调查内容
论点以外都是论据吗？
下定义、提问题、说现象、”但“之前都可略读或不读
常见选项陷阱
无关项
（话题、主体）
不明确
（尚不清楚、有待评价、评价不一）
不知道=不明确
对策类选项
——应/应当（一般不选）
副作用
（一般不选）
削弱论证
如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？
如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？
排除削弱/质疑项
无关
加强（择优）
削弱方式
否定论点（最常考）
适用条件
（1）只有论点
（2）论点论据话题一致
选项特征
反着说（举反例=否论点）
特殊原则
（1）论点里有比较关系，选项只提到一方，往往是干扰项
（2）论点是A→B，削弱优选A且-B
拆桥
含义
说论点与论据之间没有必然联系（关键词一致性）
论点论据话题不一致
提问方式为“削弱论证”时，优先考虑拆桥
同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的必然联系
提取关键词技巧
去同存异
细节考察
程度
时间
否定论据
本质
有论据
题干存在论据并且在找不到削弱论点和拆桥的情况下，考虑削弱论据
（1）题干中出现双方观点相反（支持方、反对方）
（2）结论是推测、宣称（推测无法验证的历史或未来）或者建议（建议、应该等）
子主题
因果类
因果倒置（择优）
论点表达
A导致B
B导致A
他因削弱
除了A，其他原因也可以导致B
在原来原因1的基础上，增加同时存在的另一个原因2也能导致相同的结果，削弱的是原来原因的重要性或者唯一性 （有削弱效果）
原因1被肯定（同义替换——联系上下文自己分析）
原因2必须与结论有关
论点常见表述
……是……的原因
……导致/是的/有助于
……增加/降低/加强/减轻
削弱方式力度
否论点/因果倒置>拆桥>否论据>他因削弱
削弱类解题步骤
（1）读提问
明确削弱题型
（2）读题干
找到论点和论据
（3）做预设
根据论点和论据的特征，预设（命题思维）削弱方式
（4）读选项
带着预设做答案
加强论证
如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？
以下各项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件？
如果以下各项为真，最不能加强上述论断的是？
排除加强项
削弱（择优）
加强方式
补充证据（最常考）
（1）解释原因
说明论点成立的原因
（2）举例支持
证明论点成立的例子（论点主体的其中一个——包含关系）
A能提高/降低B
削弱选项
B只是暂时变化，随后……
搭桥
提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证时，优先考虑搭桥
同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系
加强论证，多个选项需要翻译，且既有论点关键词，又有论据关键词
考搭桥方向：论据推出论点
必要条件
选项为论点成立的必要条件（没它不行）
提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证时，优先考虑搭桥，没有搭桥项，可以考虑必要条件
特征选项
可行性分析
做法可行或行之有效
（1）吃东西有好处→能吸收
（2）买/卖→有需求
（3）选项（招聘、解雇）→标准
（4）做法→适用广/推广
加强方式力度
搭桥/必要条件>解释原因>举例
常见错误选项
（1）无关选项一般不选（话题、主体不一致）
（2）类比的选项一般不选（典型特征：两者特征类似、年代类似）
