心理测验的信效度

347应用心理学专硕考研知识点总结，下图为备考华南师范大学笔记。内容包括：提高测验效度的方法、影响测验效度的因素、内容校度、测验效度等。

二、心理测验的信效度（一级）

• 【测验的信度】
  • 是指测量结果的可靠性或稳定性程度，即用同一测验多次测量同一体所得结果之间的一致性程度
• 【影响测验信度的主要因素】
  • 1.被试方面
    • (1)就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心等都会造成测量误差
    • (2)就被试体而言，整个体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度同质越大，得分分布越窄，信度越小，可能低估信度，反之则会高估信度。另外团体得分总体过高或过低都会使得分变窄，从而降低信度
  • 2.主试方面
    • (1)施测者故意制造紧张气氛或操作不规范会降低测量信度
    • (2)评分者评分标准不一，也会降低信度。
  • 3.施测情境方面
    • 在实施测验时，场所是否安静、光线和通风情况是否良所需设备是否齐备、桌面是否合乎要求、空间宽窄是否恰当等因素都可能影响测量的信度。此外，考试平台的质量、稳定性，以及考生使用机器的熟练程度等，也是常见的影响测量信度的重要原因。
  • 4.测量工具方面
    • 试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。
  • 5.两次施测的问隔时间
    • 在计算重测信度和定性与等值性系数时，两次测验相隔的时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其信度值就可能越小
• 【提高测量信度的常用方法】
  • 1.当增加测验的长度。
    • 注意:(1)新增项目必须与试卷中原有的项目同质:(2)新项目的数量必须适度。(可以用斯皮尔曼一布朗预测公式)
  • 2.使测验中所有试题的难度都接近正态分布，并控制在中等水平。
  • 3.努力提高测验试题的区分度。
  • 4.选取适当的被试团体，提高测量在各同质性较强的亚团体上的信度。
  • 5.主试者严格执行施测规程，评分者按照严格标准给分，施测场地按测验手册的要求进行布置，减少无关因素的干扰
• 【测验的效度】
  • 是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。
• 【内容效度】
  • 是指一个测验实际到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。(20M）
• 【影响测验效度的因素】
  • 1.测验的构成
    • 当组成测验的试题样本没有较好地代表欲测内容或结构时，测量的内容效度或结构效度必然会不高。若题目语义不清、指导语不明、题目太难或太易、题目太少或安排不当，都会降低测量效度。
  • 2.测验的实施过程
    • 测验实施过程中，如不遵从指导语的要求，或出现意外干扰，或评分、计分出错等，都会降低测量效度
  • 3接受测验的被试
    • 被试的应试动机、情绪、态度、身体状态等都会影响测量的度，造成较大的随机误差，进而影响效度。被试团体不同质，也会得到不恰当的效度资料。
  • 4.所选效标的性质
    • 由于同一个测验可以有不同的效标，同一个观念效标也可以有不同的效标测量，因此在评价测量效度时，所选效标的性质是很重要的考虑因素。
  • 5.测量的信度
    • 信度不高的测验不可能具有很高的测量效度。
• 【提高测验效度的方法】
  • 1.精心编制测验免出现较大的系统误差。这就要求题目样本要能较好地代表欲测内容或结构，要避免出现题目偏倚同时题目的难易程度、区分度要恰当，题目的数量也要适中。
  • 2.要组织测验，控制随机误差。要求施测者一定要严格按手册指导语进行操作，要尽量减少无关因素的干扰。
  • 3.创没标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平。
  • 4.选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确使用有关公式。