导图社区 考研心理学：记忆与思维
适合心理学考研，只要需要考记忆和思维这两章的皆可用。记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
总结出几乎所有会考的概念，并且重要的部分也标上了星号，灰色颜色的是相对没那么重要的。并且里面有一些本人的背诵口诀，这个大家自己选择，可以自己进行调整。
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记忆与思维
记忆
分类
保持时间
感觉记忆
1s左右
短时记忆
1min左右
长时记忆
1min以上
意识
内隐记忆
含义
无意识
影响因素
呈现方式
测量方法
辨认
知觉辨认
模糊字辨认
补笔
词干补笔
残词补笔
外显记忆
有意识
家宝鸡肝
加工深度
记忆负荷量
干扰因素
存储内容（图尔文）
情景记忆
时间、地点、情节的亲身经历记忆
语义记忆
词语概括的有组织的记忆
特点内容（安德森）
程序性记忆
多次尝试获得的、不需意识
陈述性记忆
语言传授而一次性获得、需意识
编码
图像记忆
斯柏林
声像记忆
莫瑞
特点
容量大
保持时间短
原始形式存储
注意可转为短时记忆
听觉编码
康拉德（语音相似性）
发音相似易混淆
形状相似不易混淆
视觉编码
波兹纳（判断字母是否一样）
同音同形AA、异音异形Aa
先视觉编码后向听觉编码
容量
米勒
7±2组块
觉醒状态、组块水平、加工深度
记忆存储
机械复述
不断重复
精细复述
建立知识联系
记忆提取
扫罗·斯滕伯格
完全系列扫描
遗忘
布朗皮特森
时间因素（没复述）
沃和诺尔曼
语义编码
主观组织
语言特点编码
意识状态、加工深度
存储方法
有效复习
及时复习
阅读与重现交替
排除前后材料影响，加强中间材料记忆
正确分配复习时间，分散复习优于集中复习
外部手段记忆
脑的健康和卫生
节省法
再认
回忆
系列回忆
有顺序
自由回忆
无顺序
对偶联合回忆
刺激项目、反应项目
工作记忆
概述
信息加工过程，对信息暂时存储、加工、容量有限的记忆系统
分类（巴德利）
中枢执行系统
注意资源有限的控制系统
功能
协调视觉空间模板与语音环路
控制和分配注意资源
选择性注意和转换策略
视觉空间模板
处理视觉、空间信息
语音环路
处理语言信息
情境缓冲器
整合视觉、空间、语言信息的有限空间
长时记忆遗忘
艾宾浩斯
对无意义音节材料进行节省法证明遗忘先快后慢
保持量=初学时间-重学时间／初学时间 X 100%
时间因素
学习态度
低度学习-达到学会-过度学习遗忘依次减慢
识记者态度
不感兴趣、不重要、不符合需要的遗忘快
识记材料的序列位置
近因效应（最好）
系列末尾的材料
首因效应（其次）
前边呈现的材料
中间材料（最差）
识记材料的性质和数量
无意义材料、有意义材料、熟练动作遗忘依次减慢
相同难度的材料，数量越多遗忘越快
遗忘理论
（压）压抑说
遗忘由情绪或动机压抑作用导致，解除则恢复记忆
（题）提取失败说
长时记忆信息不会消失，遗忘只是没提取到关键信息
（甩）衰退说
记忆痕迹不强化而逐渐减弱至消失
（干）干扰说
前摄抑制
先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰
倒摄抑制
后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰
神经生理机制
脑学说
整合说
拉胥利
定位说
鲁利亚
布洛卡
布洛卡区
威尔尼克
威尔尼克区
潘菲尔德
刺激颞叶唤起患者回忆
麦克高夫
前额受损的猴子选择混乱
SPI理论（图尔文）
（橙）程序记忆
（汁）知觉表征
（与）语义记忆
内隐
（出）初级记忆
（晴）情景记忆
外显
有先后顺序，编码串行、存储并行、提前独立
脑细胞机制
反响回路
短时记忆的生理基础
贾维克合艾斯曼
小白鼠跳台实验
突触结构
长时记忆的神经基础是突触持久变化
长时程增强作用（LTP）
增强突触强度
海马体是长时记忆暂时性存储所
生物化学机制
核糖核酸
激素和记忆
思维
概念
人脑对客观事物本质的认识
种类
自然性
自然概念
自然形成
人工概念
实验室，模拟自然概念形成
事物属性
合取概念
一类事物不可或缺的属性
析取概念
单个或多个属性结合
关系概念
事物间相关关系
结构
层次网络模型（柯林斯）
概念以结点形式存储在概念网络，概念以逻辑上下级关系组成概念网络，关系用连线表示
扩散激活模型（柯林斯）
网络模型但非层次结构，按概念间的语义联系强度和语义相似性组成概念网络
特征表理论（波纳）
定义性特征
概念本质
特异性特征
描述功能
原型模型（茹什）
原型
原型+特征
相似性的单元组成
形成
共同要素说（赫尔）
将一类概念共同特征抽出来加以反应
假设检验说（布鲁纳）
不断提出假设、检验假设，当被证明正确就形成
样例学习说（茹什）
对概念样例记忆，样例和原型匹配则形成自然概念
内隐学习说（里伯）
抽象复杂概念是在无意识、被动的内隐学习下获得
推理
归纳推理
普遍性—>特殊性
演绎推理
特殊性—>普遍性
三段论推理
两个正确前提一个可对可错结论
推理错误解释
气氛效应
前提产生气氛，偏向选相同逻辑术语结论
换位理论
前提解释错误
动力模型理论
前提加工不充分
工作记忆容量有限
线性推理
两个前提说明三个逻辑项的可传递性
条件推理
按条件命题推理
问题解决
策略
算法策略
所有解决方法一一尝试
启发策略
手段目的分析
分成一系列子目标
逆向搜索
目标状态——>初始状态
爬山法
缩短初始状态和目标状态
两块芝士原定能解动情人
知识经验
经验丰富利解决
知识表征方式
表征明显干扰小
原型启发
从原型获得原理启发
思维定势
活动前准备状态
功能固着
把功能赋予某一物体的倾向
解决问题策略
具体问题具体分析
动机
耶克斯—多德森定律
情绪
积极情绪
人际关系
良好人际关系
决策
冯·诺依曼、摩根斯坦
EU=∑Pi ·U(Xi )
U(Xi )是结果i的效用，Pi 是概率
追求效用最大化
卡尼曼-前景理论
代表性启发
按与总体基本特征相似性
易得性启发
按记忆提取的难易程度
锚定和调整启发
初步估计再调整
想象
对已有表象加工成新形象
无意想象
无目的、不由自主
有意想象
创造想象
有目的、任务地独立创造
再造想象
按图例、言语描述再造
幻想
未来、与个人愿望相联
理想
根据发展规律
空想
无根据、不现实
预见作用
补充作用
替代作用
调节作用
思维概述
借助语言、表现或动作对客观事物间接的、概括的反映
特征
概括性
大量材料基础上，把一类事物共同特征抽出来加以概括
间接性
借助一定媒介和知识经验对客观事物的间接认识
经验重组
需要对脑中的知识经验不断更新、改组
任务内容
直观动作思维
依靠实操
形象思维
利用表象
逻辑思维
依靠理论知识、概念
知识性质
经验思维
依靠日常经验
理论思维
根据科学概念和论断
表现方式
直觉思维
面临新事物迅速理解并判断
分析思维
按严密逻辑逐步推导
思维方向
辐合思维
利用熟悉规则解决问题
发散思维
从不同方向思考，重新组织信息
创造性
常规思维
按已有知识经验和现成方案
创造思维
重新组织已有经验，提出新方案
表象
事物不在前头脑却出现
直观形象性
可操作性
信息的编码、存储和提取
