簪花物语，探索福建簪花的文化与艺术

跨学科，第一课时:时空解谜者(地理历史课)、第二课时:工艺复刻师(美术课)、第三课时:文化发言人(语文课)。

簪花物语，探索福建簪花的文化与艺术

• 第一课时：时空解谜者（地理历史课）
  • 场景：考古研究所会议室 教师：展示地图、引导分析地理环境→播放短视频+发放资料→指导绘制思维导图 学生：分组讨论地形与物产→完成填空并分享→绘制思维导图
• 第二课时：工艺复刻师（美术课）
  • 场景：非遗工坊 危机：文物贩子窃取工艺图纸 教师：分析传统簪花样式→讲解材料工具→巡回指导制作 学生：设计方案→分工制作簪花→添加文化防伪标识
• 第三课时：文化发言人（语文课）
  • 场景：虚拟文物拍卖会 终局：揭穿伪造簪花，捍卫真品 教师：介绍规则→指导撰写解说词/现代诗→组织模拟宣讲 学生：撰写文案→模拟拍卖宣讲→投票评选最佳团队
• 核心逻辑 地理历史线索破解→工艺创作防伪→文化解说捍卫