导图社区 辩证唯物法
高中高考必修四哲学第三单元唯物辩证法思维导图及重要知识点,内容包括:矛盾观、联系观、创新观、发展观。
高中高考必修四哲学第二单元认识论思维导图及重要知识点,包括实践、真理、认识三个分支。
高中高考必修四哲学第一单元唯物论思维导图及重要知识点,主要包括“探索世界的本质”和“把握思维的奥秘”两大要点。
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英语词性
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唯物辩证法
联系观
联系的基本特征
联系具有普遍性
世界是一个普遍联系的有机整体
用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看问题
子主题
联系具有客观性
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观
要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性 根据事物固有的联系 改变事物的状态 建立新的联系
联系具有多样性
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间,地点,条件为转移
用联系的观点看问题
整体和部分的辩证关系
整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 整体的功能状态及其变化会影响部分
要树立全局观念,立足整体,统筹全局 实现整体的最优目标
整体由部分构成离开了部分整体就不复存在 部分的功能及其变化也会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用
要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展
系统优化的方法
整体性
着眼于事物的整体性 重视整体的功能
有序性
注意遵循系统内部结构的有序性
内部结构的优化趋向
注重系统内部结构的优化趋向 力求实现整体功能大于部分功能之和
用综合的思维来认识事物
发展观
发展的概念
发展具有普遍性
发展的实质:新事物的前进和上升 新事物的产生和旧事物的灭亡
用发展的眼光看问题 要坚持与时俱进 培养创新精神 反对保守思想
发展的途径
事物发展的前途是光明的
新事物符合客观规律 具有远大生命力 具有远大前途。
新事物反映了社会进步的基本要求 符合人民群根本利益和要求
要对未来充满信心 热心支持和悉心保护新事物 促使其成长壮大
事物发展的道路是曲折的
要做好充分的思想准备 不断克服前进道路上的困难 勇敢的面对挫折与考验
发展的状态
事物的发展总是从量变开始的 量变是质变的必要准备
要重视量的积累 为实现事物的质变创造条件
量变达到一定程度必然引起质变 质变是量变的必然结果
要果断地抓住时机 促成质变 实现事物的飞跃
质变又为新的量变开辟道路 使事物在新质的基础上开始新的量变 以此循环往复,不断前进
要保持事物性质不变时,必须坚持适度原则
发展的原因
事物的发展是内因与外因共同作用的结果
内因是事物发展的根据
要重视内因
外因是事物发展的条件
不能忽视外因
外因通过内因起作用
坚持内外因相结合
创新观
辩证的否定观
辩证否定的实质是扬弃
辩证的否定是发展的环节和联系的环节 实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
树立创新意识
辩证法的革命批判精神与创新意识
唯物辩证法的本质是批判的 革命的和创新的
密切关注变化发展的的实际 勇于突破与实际不相符的陈规旧说 敢于破除落后的思想观念
注重研究新情况 善于提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界
创新的社会作用
推动社会生产力的发展
推动生产关系和社会制度的变革
推动人类思维和文化的发展
矛盾观
矛盾的基本属性
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性
矛盾存在于一切事物中
矛盾贯穿每一事物发展过程的始终
任何事物都包含着其对立又统一的两个方面
要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾
要坚持一分为二的观点
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾具有不同的特点
同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点
事物矛盾的双方各有其特点
具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性和特殊性相互联结
普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性
特殊性离不开普遍性 不包含普遍性的事物是没有的
矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来 坚持矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体和历史的统一
地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂
作用:是正确认识事物的基础 也是正确解决矛盾的关键
承认矛盾的普遍性和特殊性 研究事物的特点 本质及其具体条件 要在运动中把握事物及其矛盾 一切以时间,地点,条件为转移
用对立统一的观点看问题
主次矛盾
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用 次要矛盾处于从属地位
想问题办事情 既要善于抓重点 集中力量解决主要矛盾 又要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾
矛盾的主次方面
矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位 起着主导作用 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾的次要方面处于被支配地位
想问题,办事情既要全面 又要分清主流和支流
坚持两点论和重点论的统一