科目一材料分析题

小学教资，材料分析题的教师职业理念教学观、学生观、教师观和教师职业道德内容。综合素质材料分析思维导图笔记整理如下，分支内容包括教师职业理念和教师职业道德两部分内容。

综合素质材料分析

• 教师职业理念
  • 素质教育观
    • 素质教育的内涵
      • 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
      • 素质教育是面向全体学生的教育：全班同学、一视同仁
      • 素质教育是促进学生全面发展的教育：成绩+其他
      • 素质教育是促进学生个性发展的教育：特点、特长、因材施教
      • 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育：动手、走出去
    • 新课改的教学观
      • 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
      • 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
      • 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
      • 教学从“关注学科”转向“关注人”
  • “以人为本”学生观
    • 学生是发展的人
      • 学生的身心发展是由规律的
      • 学生具有巨大的发展潜能
      • 学生是出于发展过程中的人
    • 学生是独特的人
      • 人的全面发展以承认学生差异和个性发展为基础
      • 学生具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施教的教育理念
    • 学生是具有独立意义的人
      • 学生是学习的主体
      • 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
      • 学生在教育活动中具有主体的需求与责权
  • 新课程背景下的教师观
    • 教师角色定位
      • 教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者
      • 教师是课程的建设者和开发者
      • 教师是教育教学的研究者
      • 教师是社区型的开放的教师
    • 教师行为
      • 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏学生
      • 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
      • 在对待自我上，新课程强调反思
      • 在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作
• 教师职业道德
  • 教师职业道德规范
    • 爱国守法：基本要求。考点：侵犯学生权利
    • 爱岗敬业：本质要求。考点：奉献、认真
    • 关爱学生：灵魂。 考点：爱全体学生，爱学生身心、不侮辱体罚
    • 教书育人：天职。考点：因材施教、培养品行、不唯分数
    • 为人师表：内在要求。考点：注意言行，尊重同事和家长，不收礼，不举办辅导班
    • 终身学习：不竭动力。考点：上网看书培训
• 提素个性创两全
• 学习过人
• 两独一发
• 促进建设和开发，开放研究
• 尊重赞赏你，帮助引导他，反思我自己，与他来合作
• 三爱两人一终身