高考英语句法

高考英语句法全解析，从两大分类入手全面解析高考句法的使用。

高考英语句法

按结构分类

简单句

1.主语+谓语：这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词。例句：Things change.事情在变化。

2.主语+连系动词+表语：这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语。例句：Lisa is a girl.丽莎是个女孩。

3.主语+谓语+宾语：这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词。例句：She gets the book.她得到了这本书。

4.主语+谓语+宾语+宾语：这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，其中指物或指事的就是直接宾语 指人（或动物）的就是间接宾语。例句：He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。

5.主语+谓语+宾语+宾补：这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语。例句：She lets him go.她让他去。

并列句

并列句是由并列连词（and，but，or，for等）把两个或两个以上互不依从，但意思紧密联系的简单句连在一起而构成的句子。其结构为：简单句+并列连词+简单句

分类

同等关系：用来连接两个并列概念。这类并列句常用并列连词and连接前后简单句，and常译为“和”、“并且”，也可不译出来

转折关系：表明两个概念彼此有矛盾、相反或者转折,这类并列句常用并列连词but(但是)，yet(可是)，while(而，另一方面)，however(可是)等连接前后简单句，but常译为“但是”，“可是”，切不可与从属连词though或although一起使用

选择关系：这类并列句常用并列连词or(或者，否则)等连接前后简单句

or有两重含义

译为“或者”，表示选择。例如：Now you can have a rest or you can go to the cinema．现在你可以休息，或者去看电影

译为“否则”、“要不然”，表示条件。例如：You must tell the truth，or you will be punished．你必须说真话，否则你将会受到惩罚

因果关系:常用并列连词for，so等连接前后简单句。  (1)for在意义上与从属连词because，since和as相同，但它们引导的是原因状语从句，而for则连接两简单句，前者表示结果，后者表示原因。其结构为：简单句(结果)+for+简单句(原因)。He has many good friends, for he is an honest man (2)so意为“因此”、“所以”，但不能与because同时出现在同一个句子中。因为because是从属连词，而so是并列连词，用来连接并列句。其结构为：简单句(原因)  + so简单句(结果)。I missed the first bus, so I was late for class

其他形式的并列句

“祈使句+and+简单句”。其中祈使句表示一个条件，并列连词and引导的简单句则表示一个较好的结果，谓语常用一般将来时。and所连接的前后分句往往表示先后关系、递进关系。前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。 如：Study hard, and you can go to key university

“祈使句+or+简单句”。祈使句表示一个条件，并列连词or后的简单句则表示一个不愉快或不理想的结果。如：Stop, or I will fire

”either...o“结构表示“不是……就是……”，“或者……或者……”， 如： Either you will remain here or you will leave

“not only…but also”意思为“不仅……而且……”， 如：  Not only have the students missed the school car, but also the teacher has missed the school car

“neither…nor…”结构，意为“既不……也不……”，“两者都不……”，用法与either …or…,意为“要么……要么……”not only …but also…意为“不但……而且……”的用法基本相同：都是连接两个并列对等成分。 如：  He studies neither physics nor chemistry

when 连接两个分句，意为“……这时（突然）……”。 如：  Mary was walking on her home when two big boys stopped her

注意

并列句有时可不用连词，而用分号隔开(前后句之间的关系须相当紧密)。 如：  They fished all day; they didn't catch a fish

并列连词后的简单句如果与其前的简单句有相同的部分，则相同的部分常可省略。 如：  My father works in a factory and my mother in a school

由so, nor, neither连接的并列句，后一简单句为避免重复,其成份常倒装并省略一些。 如：He Ling is not a student, nor am I

复合句

名词性从句

主语从句

在句子中担当主语的是一个从句，这个从句就叫做主语从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。主语从句使用陈述语序

结构

通常结构为“引导词 + 主语 + 谓语 + 其他成分”

当连接代词同时充当从句主语时，其结构为“连接代词 + 谓语 + 其他成分”

引导词

that引导：That you are coming to London is the best news I have heard this long time.

whether引导：Whether they would support us was a problem.

连接代词引导：Whoever is top from wins the game when two matched players meet

连接副词引导：How this happended is not clear to anyone.

关系代词型what引导：What struck me was that they have all suffered a lot.

主语从句与形式主语it

有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语it，而将真正的主语从句移至句末

1.对于以连词that引导的主语从句，通常用形式主语代主语从句：That they should refuse to sign the petition required great courage.

2.对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句：Whether they would support us was a problem.

3.对关系代词型what引导的主语从句，通常直接将主语从句放在句首：What I want to know is this. 有时也可将助用形式主语：It is clear enough what he meant.

4.如果句子是疑问句，则必须用带形式主语it的结构：Is it true that he is the girl’s father?

连词that的省略问题

引导主语从句的连词that 有时可省，有时不能省，其原则是：若that引导的主语从句直接位于句首，则that不能省略；若that引导的主语从句位于句末，而在句首使用了形式主语it，则that可以省略：That you didn’t go to the talk was a pity.

常见句型

有时为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，代替主语从句放在句首，而把主语从句置于句末

It + be + 形容词 + that 从句

It + be + 名词 + that 从句

It + be + 动词的过去分词 + that 从句

宾语从句

置于动词、介词等词性后面，在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。宾语从句过"三关"：时态，语序，连词。宾语从句的语序必须是陈述语序，谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句，有些形容词(afraid，sure，glad等)之后也可以带宾语从句。

宾语从句中引导词的用法

在复合句中作主句的宾语，引导词有： 连词：that (that 常可省略),whether, if 代词：who, whose, what ,which 副词：when ,where, how, why 等。

1.that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略),可跟that从句做宾语的动词有：say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。 例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.

注意事项：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。 例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.

在以下情况中that不能省略 1、当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省：He said (that) you were too young to understand the matter and that he was asked not to tell you. 2、当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省：Just then I noticed, for the first time, that our master was wearing his fine green coat and his black silk cap. 3、当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省：I can’t tell him that his mother died. 注意事项：许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语：I find it necessary that we should do the homework on time.

2.whether,if 引导的宾语从句由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的：I wonder whether(if) they will come to our party.

只能用whether，不能用if引导的宾语从句

在带to的不定式前：We decided whether to walk there.

在介词的后面：I’m thinking of whether we should go to see the film.

在动词后面的宾语从句时：We discussed whether we had a sports meeting next week

直接与or not连用时：I can’t say whether or not thet can come on time.

只能用if不能用whether引导的宾语从句

if引导条件状语从句，意为“如果”：The students will go on a picnic if it is sunny.

if引导否定概念的宾语从句时：He asked if I didn’t come to school yesterday.

引导状语从句even if(即使)和as if(好象)时：He talks as if he has known all about it.

3.连接代词和连接副词引导的宾语从句：这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是：see, say, tell, ask, answer, know, decide, show, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, discover, understand, inform, advise等。

英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语：Can you tell me whom you are waiting for?

英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分：None of us knows where these new parts can be bought.

宾语从句的语序

宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分：Could you tell me when the train will leave?

宾语从句的时态

1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态：The headmaster hopes everything goes well.

2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式：She was sorry that she hadn’t finished her work on time.

3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态：The teacher told his class that light travels faster than sound.

宾语从句的特点

1.宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。

2.宾语从句的语序一律用陈述句语序。

3.连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。

4.whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not;whether从句可作介词的宾语。

5.如果从句太长，可以用形式宾语it。

表语从句

表语从句就是指一个句子作为表语，说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。

构成：关联词+简单句

关联词种类

1.可接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等 例句：At that time，it seemed as if I couldn't think of the right word.

2.从属连词whether，as，as if / though引导的表语从句。 例句：It sounds as if someone is knocking at the door.

3. because，why引导的表语从句。 例句：That's why he got angry with me.(That's why…强调结果) 注意：what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示 原因时要用that引导，不宜用because。

4. 连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever 连接副词 where，when，how，why 例句：The problem is who we can get to replace her.

5. 从属连词that 例句：The trouble is that I have lost his address.

6. 使用虚拟语气的表语从句。在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用“should+动词原形” 表示，should可省略。常见的词有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。 例句：My suggestion is that we (should) start early tomorrow.

易错点

1.表语从句一定要用陈述语序。 False: The question is when can he arrive at the hotel. Right: The question is when he can arrive at the hotel.

2.不可以用if，而用whether 连接表语从句(as if 例外）。 引导宾语从句时可以互换if/whether 位于介词后要用whether，位于句首时要用whether 引导表语从句，主语从句，同位语从句时要用whether False: The question is if the enemy is marching towards us. Right: The question is whether the enemy is marching towards us. Right: It looked as if he had understood this question.

3.不像宾语从句，在有表语从句的复合句中，主句时态和从句时态可以不一致。 Right: The question is who will travel with me to Beijing tomorrow. Right: The question is why he cried yesterday.

4.that在表语从句中不可以省掉

同位语从句

在复合句主句中名词性成分之后与该名词性成分并列， 补充说明该名词性成分的有关情况的名词性从句， 被称为同位语从句。

先行词

同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词

易错点

1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面， 而是被别的词隔开， 以使得整个句子的结构显得平衡。例如: He got the news from Mary that the sports meeting was put off.

2.同位语从句和定语从句的区别

同位语从句对名词性成分加以补充说明， 是该名词性成分具体内容的体现(相当于名词的作用)。

that引导的同位语从句中引导词that不在该同位语从句中充当句子成分， 但不能被省略， 同位语从句还可以用whether、 how等连词引导(定语从句则不能)。

定语从句对先行词加以限制或修饰、 说明先行词的性质或特征(相当于形容词的作用)， 定语从句的引导词均在该定语从句中充当特定的句子成分(that在其引导的限定性定语从句中充当主语、 宾语或者表语， 充当定语从句中宾语的that经常可被省略)。

形容词性从句（定语从句）

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词与定语从句之间起连接作用，同时又作从句中的一个成分。 引导定语从句的关系代词有：that, who, whom, whose, which; 关系副词有：when, where, why.

定语从句=先行词+关系词+从句

关系词的用法

关系代词的用法

1.作主语用who, which和that, 如：He is the man who/that lives next door.

2.作宾语用whom, who, which, that, 如：The man (whom/who/that) we have just seen is a famous writer. 注意：在非正式文体中，用于指人的关系代词who whom, that 通常可以省略，但在正式文体中通常用whom, 不可省略；用于指物的关系代词which和that 在非正式文体中也通常省略，但在正式文体中一般不省略。

关系词只能选which

① 在非限制性定语从句中。  This is my favorite pen, which I bought yesterday.  ② 先行词不是一个词，而是前面整个句子的概念时  The boy is very polite, which makes his parents happy.  ③ 当先行词指物，用“介词+which”  This is the pen with which I often write.

3．作定语用whose, 如： He is the man whose car was stolen last week. 注意：“whose +名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语（如上a句），又能作宾语（如上b句）。whose 的先行词常用来指人，但有时也可以用来指具体事物或抽象概念，这时可以与of which 结构互换，词序是：“名词+of which”，如： They came to a house whose back wall had broken down.. (= the back wall of which)

4．作表语只用that ，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。 如：He is no longer the man that he used to be.

①当先行词为不定代词something, anything, nothing, everything时 Is there anything that I can do for you? ②当先行词为不定代词all时 Mr. Li does all that he can to do his work well. ③当先行词被all, some, any修饰时 These are all the things that I have done today. ④ 当先行词被the only, the very 修饰时  This is the only computer that he often turns to for help.  ⑤ 当先行词被序数词，形容词最高级修饰时  This is the cleaning room that you can see here.  ⑥ time 作先行词，前面有序数词或last修饰时  This is the last time that I’ll give you pocket money.  ⑦ 尽管先行词指人，但关系词在句中作表语时。  He is no longer the child that he used to be 20 years ago  ⑧ 以 who开头的特殊疑问句，尽管先行词指人。 Who is the person that is sitting on the ground ?  ⑨ 当先行词包括人和物时。

关系副词的用法

1．when 指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有：time, day, morning, night, week, year 等。 如：I still remember the time when I first became a college student. 注意：when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。 如：Each time he came, he did his best to help us.

2．where指地点，在从句中作地点状语。它的先行词通常有：place, spot, street, house, room, city, town, country等， 如：This is the hotel where they are staying. 注：where有时也可以省略。 如：This is the place (where) we met yesterday.

3．why指原因或理由，它的先行词只有reason。 如：That is the reason why he is leaving so soon. 注：why时常也可以省略。 如：That is the real reason he did it.

使用关系副词应注意下列几点

1．这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构： when = on (in, at, during…) + which; where = in (at, on…) + which; why = for which.

2．当先行词是表时间的time, day等和表地点的place, house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that, 缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where

3．when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。而why 只能引导限制性定语从句。

副词性从句（状语从句）

用一个句子（从句）来作另一个句子（主句）的状语，用作状语的句子就叫作状语从句。作什么样的状语就叫什么类型的状语从句。

分类

时间状语从句 : 凡是从句都必须有引导词，引导时间状语从句的词有when，before，after，until，as soon as，while 等。

条件状语从句 : 主要看一下由if引导的条件状语从句。if 意为“如果”，引导条件状语从句时，表示假如有从句的动作发生就（不）会有主句的动作发生。 例如： If it doesn't rain tomorrow，we will go there by bike.

地点状语从句: 常用where（哪里）和wherever（无论哪里） 例如：Where there is a will，there is a way.

原因状语从句: 常用的引导连词有because，as和since，三者的区别是：在回答问题的时候，使用because；对于显而易见的原因，常用as或since；as和since的从句常放在主句之前，而because的从句常放在主句之后。 例如：Why did you go？ I went because Tom told me to go.

目的状语从句： 常用的引导连词有so that，that和in order that译为：以便，为了，目的是。 例如：Please speak more slowly so that we can make full notes. 注：目的状语从句可以用动词不定式来替换做目的状语。 例如：We work harder than usual finish it in a week.

主句与从句时态一致的问题

若主句是祈使句，或主句中有情态动词，或主句中谓语动词是一般将来时，那么从句用一般现在时表示一般将来时。 例如： Be careful when you cross the road.

若主从句谓语动词都是陈述过去，那么主从句都可以用一般过去时。 例如： She could sing when she was four years old.

按作用分类

陈述句

定义

陈述句主要是用来传递信息，提供情况（包括肯定和否定的情况）

结构

肯定和否定陈述句

肯定：I'm going to see a film. 我打算去看电影

否定：I'm not going to see a film. 我不打算去看电影

其他否定的陈述句

对谓语动词否定（否定词除了not之外，还有never, hardly, scarcely, seldom, rarely）

He never smokes cigarette. 他从不抽烟

对名词或代词否定

No students will take the course. 没有学生会选修这门课

委婉陈述

在陈述事实的时候，为了礼貌或者为了在说话时留有余地，在说话时采用委婉陈述方式

采用插入语来软化陈述句的口气

You'll be caught in the rain, I'm afraid. 恐怕你们会淋雨

采用情态动词或半助动词来软化口气

He might be right. 他也许是对的

疑问句

定义

主要交际功能是提出问题，询问情况。按照句子的语气分出来的一个类，疑问句与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气

句型

Be + 主语 + …?

Do / Does / Did + 主语 + 谓语 +…?

情态动词 + 主语 + 谓语 +…?

Have / Has + 主语 + 过去分词 +…?

结构

一般疑问句

是指用yes或no来回答的句子

系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分?

特殊疑问句

疑问词作主语或主语的定语

疑问词（＋主语）＋谓语动词＋其他成分？

疑问词作其他成分

疑问词＋一般疑问句语序？

注意

回答特殊疑问句时，不能用yes ／ no，即问什么答什么，尤其是简略回答

特殊疑问句一般读降调(↓)

祈使句

定义

表示请求、命令、劝说、号召、警告等。祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾（Go and wash your hands.）。表示委婉的祈使语气，可在句首或句末加上please，若在句末加please，之前要用逗号隔开。

结构

否定祈使句

Do型和Be型的否定式：Don’t+动词原形 / be+其他. 如：Don’t forget me. 又如：Don’t be late.

Let型的否定式：Don’t+let+宾语+动词原形+其他. (或：Let’s+not+动词原形+其他)如：Don’t let him go back. 又如：Let’s not go swimming.

警示语：No+名词 / 动词-ing形式. 如：No talking.

肯定祈使句

Do型：动词原形+宾语+其他. 如：Open the door, please.

Be型：Be+表语. 如：Be a good boy!

Let型：Let+宾语+动词原形+其他. (或：Let’s+动词原形+其他.) 如：Let me help you. 又如：Let’s play tennis.

感叹句

定义

用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。

结构

由"what"引导的感叹句

"what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。

结构形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如：What a clever girl she is!

由"how"引导的感叹句

"how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词

结构形式是： How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). 如：How cold it is today!

在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。

What a hot day it is!

How hot the day is !

感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。

What a fine day!