导图社区 拆解一切问题-针线思维
创造中的“创”字,其本来的意思是用刀切开后,在切口表面留下的伤痕,由此可以引申为事物的开端。而从字形上看,创造中的“造”字有告知并传达到某个地方的含义,引申为完成某件事情或制成某件物品的意思。
1096年,沈括去世。沈括这辈子,官当的不小,能内能外,能文能武,任职经历丰富,但晚年悲惨。因为宋夏战争的失利,他背锅被贬,从此再无前途。朝堂上,他人缘不好,旧党、新党都对他没好话。家里更惨,老婆家暴,能把胡子连根带血薅下来,动不动就要去官府告他。可就是这个被政治吓怕了、被生活折磨透了的人,晚年隐居,写下了一部“不谈人、只谈物”的奇书《梦溪笔谈》。科学史家李约瑟评《梦溪笔谈》是中国科学史上的里程碑,书里记录了毕昇的活字印刷术,发现了磁偏角现象,写下了石油的价值,提出了雁荡山地貌的成因。
公元1094年,大宋发生了一件按理说不该出事的事。高太皇太后去世,18岁的宋哲宗终于亲政。这位老太太一辈子谨慎克制,不给娘家捞好处,临终前所有的事情都替孙子安排妥当了。照常理,这该是一次平稳交接。可哲宗皇帝一上台,马上就全面否定高太后执政九年的路线。高太后如果在天有灵,应该会非常吃惊,事情怎么会发展到这个地步呢?
公元1093年,一个人悄然死在岭南的荒僻之地:蔡确。他生前当过宰相,死后却一度被剥夺一切荣誉。再过几年,又被翻案,陪祀太庙、追封王爵,家族荣宠到极点。再往后,两百多年过去,他却直接被写进了《宋史·奸臣传》,而且还是宋朝第一位奸臣。一个人,一生经历如此反复的评价:罪臣、功臣、奸臣。大宋朝建立到这一年,已经130多年了,难不成前面一个坏人都没有出过?凭什么到蔡确才有了这第一个“奸臣”呢?
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小学语数外教学设计(含模板)
中国通史第一集
中国通史第2集
中国通史第3集
中国通史第4集
中国通史第5集
中国通史第6集
中国通史第7集
中国通史第8集
用NM法进行构思的商品陈列法
拆解类比思考法
是否可以反过来 (或重新部署) Reverse
不能逆转过程和结果吗?
如果做法完全相反,结果会怎么样呢?
不能调换顺序吗?
如果我们将其重组会怎么样?
是否可以削减 (或消除) Eliminate
能把什么简化、合理化吗?
没有可以削减的程序吗?
不能降低或减少什么吗?
能不能再小一点?
去除一部分会怎么样?
是否有其他用处 Put to other Uses
在别的地方可以用得上吗?
还有其他使用者吗?
在其他情况下会有怎样的行为呢?
是否可以修正Modify
能改变形状或外观吗?
可以加些什么吗?
有什么可以突出的地方吗?
是否可以应用 Adapt
不能配合其他目的和使用方法吗?
这和什么东西类似?
这还可以和什么东西类似?
不能置身于某种不同的情境中吗?
有没有什么东西和想法能给你带来启发?
能否进行组合 Combine
不能和其他东西组合吗?
不能和目的或目标联系在一起吗?
可以利用什么?
把素质和资源结合起来可以得到什么?
SCAMPER检核表法
是否有替代品Substitute
不能用其他材料和资源来代替吗?
有没有其他可以利用的东西?
可以用别的步骤代替吗?
这可以代替其他事物吗?
不能改变我们的看法吗?
简单好用的奥斯本检核表法
再多做几次会怎么样?
换其他人做会怎么样?
代替一下会怎么样?
用其他材料做会怎么样?
再加些元素会怎么样?
增大一点会怎么样?
改变意思会怎么样?
改变形式会怎么样?
有没有类似的想法?
有没有类似的东西?
改变一下会怎么样?
借用一些别的想法会怎么样?
如果放弃会怎么样?
分割后会怎么样?
有没有别的用处?
缩小一点会怎么样?
如果利用其他东西会怎么样?
拆解检核表法
版面
顺序
1||| 决定思考对象
2||| 向成员说明规则
追求数量(数量优先于质量)
严禁评判(不评判别人提出的点子)
自由奔放(欢迎“胡思乱想”)
与想法的改善相结合(与其他想法结合起来)
3||| 开始思考
4||| 将想法全部记录下来
5||| 如果达到了足够多的数量,就结束思考
6||| 对得出的结果进行判断
在头脑风暴过程中,不要进行评判
拆解头脑风暴法
加强与思维能力相关的刺激
给大脑良性刺激
让记忆倾泻下来,就会变得有创造性
创新思维的四个阶段
价值上升的五种情况
价值的基本公式
V=F÷C
V,价值
F , 通过得到价值而得到的功效
C ,为了得到价值而花费的资源
撬动创造动机的杠杆:功效÷成本
从价值出发解决问题
创新的条件4:激发灵感的动机
有助于灵感闪现的心理环境
创造环境
创造物理环境
空间
时间
记录
集中
创造心理环境
评判
秘密
自由
宽容
创造适合思考的环境
创新的条件3:激发灵感的环境
好奇心旺盛
创新的条件2:丰富的经验
在充分理解方法的基础上加以利用
五种创新思维
通过偶发性事件获得灵感
偶发型思维
打开思路, “胡思乱想”
头脑风暴法、戈登法、提问法
想象思考法 睡眠思考法
直接加工并利用想象、梦境、影音、图片等给人的感觉
通过印象或感受获得灵感
印象型思维
实践法 等价交换法
着眼于相似性或同一性,联系不同对象
类比型思维
通过相似性 获得灵感
分解分析法
对其他对象和创意进行对比分析
通过分析结果获得灵感
检核表法
从有效的经验中获得灵感
通过各种经验获得灵感
分析型思维
经验型思维
创新的条件1:知识储备
制作|絮起 工具|亿图脑图Mindmaster
拆
解
一
切
问
题
灵感是一门科学
不要在原地等待,而要掌握科学的方法
第3章 针线思维:链接碎片化问题关键词:创构