河南大学333心理学

这是一篇关于河南大学333心理学1的思维导图。心理学是研究心理现象发生、发展和变化规律的科学，心理学能提高教育工作的自觉性和有效性，教育能促进心理学的发展。

心理学

• 概念：
  • 是研究心理现象发生、发展和变化规律的科学
• 研究对象：心理现象
  • 心理活动
    • 认识过程
      • 注意、感觉和知觉、记忆、思维和想象
    • 情感过程
      • 情绪和情感
    • 意志过程
  • 个性
    • 个性心理特征
    • 个性倾向性
• 任务：
  • 1. （理论任务）进行深入的理论探讨，进一步完善自身的理论体系
  • 2. （实践任务）解决社会实践中所存在的问题，并从实践中不断吸收营养，丰富心理学的内容
• 研究方法
  • 观察法
    • 概念：是指被观察者集中在特定的实验室中，让其自由活动或规定特定任务让他们去完成，对特定行为进行仔细而系统的观察。
    • 优点：被观察的行为完全是自然的
    • 缺点：对条件未加控制，不严密
  • 实验法
    • 概念：是指研究者人为、有目的控制和改变某种条件，使被试产生一定的心理活动，从而进行分析。
    • 优点：能较好控制额外变量和偶然因素的影响，保持常量，精确观察
  • 测验法
    • 概念：以心理测验为主要工具，测量个体的能力、人格方面的特征，从而进行分析。
    • 优点：既有诊断功能，又有预测功能
    • 基本要求：要有较高的信度和效度
      • 信度：是指测验结果的稳定性、一致性程度
      • 效度：是指测验结果的正确性、有效性程度
    • 如何保证信度和效度
      • 1. 要对某种心理品质进行深入的研究
      • 2. 在编制量表时要注意严谨性和科学性
  • 调查法
    • 概念：是就某一问题要求被调查者回答个人想法和做法，从而进行分析。
    • 基本要求：调查所选取的样本要有代表性
    • 分类：
      • 问卷法
        • 优点：同一时间可调查多人，省时省力
        • 缺点：回收率得不到保障，影响样本代表性
      • 访谈法
        • 缺点：费时费力，不易大规模调查
• 心理观
  • 辩证唯物主义的心理观
    • 1. 心理是大脑的机能
    • 2. 心理是大脑对客观事物的反映
    • 3. 人的心理的发展、变化是社会生活实践的产物
• 心理学与教育的关系
  • 1. 心理学提高教育工作的自觉性、有效性
  • 2. 教育促进心理学发展
  • 3. 教学改革目的是为了充分调动学生学习的主动性、自觉性，挖掘学生的内在潜能，教学生学会学习，具备自主学习的能力