河南大学333心理学3

这是一篇关于河南大学333心理学3的思维导图。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性或个别方面的反映，感觉的产生是有机体的内外环境中不断变化的事物或现象，形成了刺激，有机体对刺激做出了反映。

感知

• 感觉
  • 概念
    • 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性或个别方面的反映
  • 产生
    • 有机体的内外环境中不断变化的事物或现象，形成了刺激
    • 有机体对刺激做出了反映
• 知觉
  • 概念
    • 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映
• 两者区别
  • 产生的来源不同。感觉是以生理为基础的心理过程，知觉是在感觉基础上的心理过程。
  • 反映的具体内容不同。感觉是个别属性的反映，知觉是综合、整体的反映。
  • 生理机制不同。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同的结果。
  • 知觉是高于感觉的心理活动，并非感觉的简单相加总和。
• 两者联系
  • 感觉是知觉产生的基础
  • 知觉是感觉的深入与发展，又反过来影响感觉的精细性
  • 感觉和知觉是同时进行的
• 意义
  • 感觉、知觉是认知活动的开端，是获得经验的源泉
  • 感觉、知觉是人类一切活动的基础
• 感觉的规律
  • 感受性和感觉阈限
    • 感觉器官对刺激的感受能力叫感受性，以感觉阈限衡量
  • 感受性的变化及其规律
    • 感觉适应，如：暗室久了就适应
    • 感觉对比，如：灰色放黑色背景会更亮
    • 感觉后像，如：刺激停止，映像能停留一段时间
    • 不同感觉的相互作用，如：强光会降低听觉
    • 感觉的补偿，如：盲人听觉好
• 知觉的规律
  • 整体性
    • 概念：在知觉过程中，人们不是孤立的反映刺激物的个别特性和属性，而是把事物当做整体来反映的特性
  • 选择性
    • 概念：是指人在进行知觉时，从复杂环境中把某些事物或现象当做知觉对象优先选择而做出进一步加工，而把另一些事物或现象当做知觉背景进行知觉的特性
  • 理解性
    • 概念：人们根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，从而标示出来
  • 恒常性
    • 概念：是指知觉条件在一定范围内发生变化时，客观事物的映像在人们头脑中保持不变
• 教学应用
  • 培养学生观察力
    • 概念：
      • 观察是有目的、有计划、比较持久的知觉
      • 观察力是一种能够随时迅速而又敏锐地感知到有关事物的各种极不显著但非常重要的细节和特征的能力
    • 方法：
      • 观察的前期准备
      • 观察过程中的方法指导
      • 观察的善后工作