导图社区 社会主义建设曲折与发展时期1956-1976
1.新教材课表,偏宏观(大知识点) 2.两个维度:成功 曲折,希望对你有所帮助!
自然人作为民事权利主体的知识点框架导图(民法总论中的内容) 重点:民事权利能力、民事行为能力
1.新教材课标 2.三个维度:政治、经济、文化。晚清、从独立的封建社逐步沦为半殖民地半封建社会
1.新教材课标 2.时间轴 三个维度:政治、经济、文化。明朝,封建社会的固化、清朝,封建社会的僵化危机等。
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社会主义建设曲折与发展时期 1956-1976
1956-1976
成功的探索
1949-1956
国民经济恢复 建立起社会主义社会
政治制度体系初步建立:三大政治制度
从基本国情出发,坚持理论结合实际,坚持党的领导,紧紧依靠人民
根本政治制度
基本政治制度
最深刻最伟大的社会变革:三大改造完成,建立社会主义基本制度
从基本国情出发,坚持党的领导,尊重客观规律
社会主义工业化进程:一五计划的成功实施
从基本国情出发,尊重客观规律
1956-1966
社会主义建设的成功探索
1956 召开中共八大
正确指出我国社会主要矛盾已经转变,提出主要任务是从落后的农业国变为先进的工业国
从基本国情出发,尊重客观规律,紧紧依靠人民
1957 毛泽东提出把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题→为认识中国基本国情奠定了基础
从基本国情出发,坚持理论结合实际,紧紧依靠人民
1960 中共提出调整国民经济的八字方针;调整、巩固、充实、提高
尊重客观规律
失误与错误
1958 中共提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线
工作脱离客观实际、违背客观规律
掀起大跃进和人民公社化运动:片面追求发展速度
违背客观规律
反右派斗争扩大化
1966-1976 文化大革命:以阶级斗争为纲,防止资本主义复辟
指导思想错误
林彪、江青反革命集团篡权→内乱