十，古典精神分析学

西方心理学史思维导图，古典精神分析学为心理学和精神治疗提供了重要的理论基础，它帮助人们理解人类行为的复杂性和内在冲突。

古典精神分析学

• （一）概述
  • 背景
    • 社会条件：社会矛盾更尖锐、两极分化日趋严重，神经质和精神病的发病率日渐增高
    • 哲学背景：意识阈限，无意识，享乐主义，非理性主义哲学
    • 科学背景：进化论，物理主义和能量守恒观念
    • 心理病理学背景：精神疾病的原因与治疗，通磁术（麦斯麦术），催眠术
  • 主要代表人物
    • 弗洛伊德：1895年《癔症研究》标志精神分析诞生。1908年，第1次国际精神分析大会，是精神分析学派形成的重要标志
    • 荣格
    • 阿德勒：组建“自由精神分析研究学会”1912年更名为“个体心理学”
• （三）转向
  • 荣格的分析心理学
    • 力比多的概念上：弗洛伊德认为是人格动力的本源，荣格普通的生命力
    • 潜意识方面：弗洛伊德阴暗面，荣格积极作用（个体和集体）
    • 人格发展方面：弗洛伊德早期经验解释成人的人格，荣格过去、未来事件
    • 梦的分析：弗洛伊德压抑的愿望（显梦和隐梦），荣格不区分（内容是正面显现）
    • 早期实验研究：字词联想实验（情结理论）
    • 情节概念：是一些相互联系的潜意识内容的群集
    • 人格结构：意识、个体潜意识和集体潜意识
    • 人格类型：两种基本态度（外倾和内倾）和四种独立功能（感觉、思维、情感和直觉）
    • 人格动力：等量原则和熵原则，因果性与目的性，前行和退行
    • 发展阶段：1.童年期2.青年期（心灵诞生）3.中年期（心理危机）4.老年期
    • 心理治疗：1.目标2.基本观点（此时此地）3.方法：（①倾诉表白法②解释法③教育法④相互转变法）4.技术—积极想象
  • 阿德勒的个体心理学
    • 心理动力：自卑与补偿，追求优越
    • 生活风格：出生顺序，早期记忆，梦的分析
    • 创造性自我：强调人的主观能动性
    • 社会兴趣
    • 个体心理治疗：1.揭示患者的生活风格2.旨在提高社会兴趣的心理治疗模式
• （四）简要评价
  • 贡献
    • 开辟无意识的研究领域
    • 开辟新的心理学的学科领域
    • 开辟一条重视心理治疗的新途径
    • 对西方社会思潮产生广泛而深刻的影响
    • 分析心理学的贡献（扩展人格研究，字词联想实验，情结理论）
    • 个体心理学的贡献（许多心理学思想来源）
  • 局限
    • 具有非理性主义倾向
    • 具有生物学化倾向
    • 具有方法论上的局限
    • 分析心理学的局限（缺乏严密的逻辑体系和科学依据，充满神秘色彩，夸大潜意识）
    • 个体心理学的局限（带有非理性倾向，很多术语，缺乏操作性定义，没有严格科学论证）
• （二）弗洛伊德主要理论
  • 对象论
    • 人的心理包括意识、前意识和潜意识三部分，无意识、潜意识作为精神分析学的主要研究对象。前意识“稽查者”
  • 方法学
    • 自由联想（动静观）
    • 梦的分析（显梦和隐梦）
    • 对日常生活的分析（过失行为：第1类是口误、笔误、误读和误听，第2类是遗忘，第3类是误放、误取和失落物件）
  • 本能论
    • 概念：是人的生命和生活中的基本要求，原始冲动和内在驱力。根源是需要和冲动
    • 特点：保守性，倒退性和重复性
    • 种类：自我本能和性本能（力比多）二者合为生本能，相对应死本能
  • 梦论
    • 实质：是一种被压抑的愿望的象征性满足
    • 工作：凝缩、移置、象征和润饰
  • 人格论
    • 结构：伊底（本我）纯粹依照快乐原则 自我（本质依附伊底）自我遵循现实原则 超我（自我理想和良心）遵循至善原则
    • 人格发展：1.口欲期（0-1岁）2.肛欲期（1-3岁）3.性器欲期（3-5岁）[恋父恋母情结]
    • 4.潜伏期（5-12岁）休眠状态5.生殖欲期（12-20岁）固着和倒退
  • 焦虑论
    • 早期焦虑论：伊底是焦虑的根源（神经症首先出现是原因，焦虑后出现是结果）
    • 后期焦虑论又称焦虑的信号理论：自我是焦虑的根源（焦虑为因其他症状为果）
    • 种类：对外界产生现实性焦虑，对伊底产生神经症性焦虑，对超我产生道德性焦虑
  • 自我防御机制
    • 压抑、投射、反向形成、否认、移置、认同、退行和升华。
  • 心理治疗观
    • 基本假设：精神疾病所呈现出来的症状是深埋在潜意识中的冲突的表现，必须设法使当事人暴露冲突，以便揭示治病的原因
    • 治疗过程：自由联想、梦的分析、过失分析、移情分析、阻抗分析、解释和领悟与修通