导图社区 测量心理学第一章思维导图
心理学研究生考试312统考测量心理学第一章思维导图,知识精讲精练。
心理学的主要实验包括听觉实验、视觉实验、知觉实验、学习实验、记忆实验、情绪实验等。下图为心理学主要实验总结,内容全面细致。
研究生考试心理学全国统考312测量心理学第五章 常用的心理测验思维导图知识精讲。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
研究生入学考试全国统考心理学312测量心理学第四章 心理测验思维导图知识点结构框架。心理测验是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
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概述
理论基础
测量
定义
根据一定法则,用工具,对事物的属性,进行定量描述
基本要素(2)
单位
参照点
绝对参照点——绝对零
相对参照点——人为确定的零点
量表(4)
称名量表
顺序量表
等距量表
比率量表
统计心理学;列表格
心理测量
根据一定的心理学和教育学理论,使用心理测验对人的心理特质进行定量描述
特征
间接性——对测验项目的反应
相对性——团体中大多数人的比较
客观性——基本要求,标准化
心理测验
含义——少数代表性行为→全部行为活动;推论和数量化分析
要素
行为样本——从总体中抽取
标准化——程序
客观性——信度、效度、难度
分类
按功能(4)
智力、成就(学绩,即考试)、人格、特殊能力
按对象(2)
个别(1v1)、团体(1v多)
按形式(4)
纸笔(文字)、操作(非文字)、口头、电脑
按目的(4)
安置性(分班分组)、形成性(过程中测)、诊断性(SCR-90)、终结性(期中/期末考)
按要求(2)
最佳行为(有正确答案,能力测验)、典型行为(按习惯答,人格测验)
按速度难度(2)
速度(题多容易)、难度(如附加题)
按性质(2)
构造性(题目、选项、目的主被试都知道)、投射性
按解释(2)
常模参照(如考研、高考,和一群人比)、标准参照(与某个标准比,如四六级)
按应用(3)
教育、职业、临床
按方法(3)
自陈(问卷法)、投射、情景(作业法)
心理测量工作者
素质要求(2)
道德准则(2个文件)
《心理测验管理条例》
《心理测验工作者职业道德规范》
测量的方法——广义、狭义
历史
中国古代
能力测验
孔子——个体差异
孟子
董仲舒(汉代)——“一手画圆,一手画方”,世界上最早的心理(注意)测验
刘邵《人物志》;施瑞奥克《人类能力的研究》;诸葛亮《心书》;
六世纪中叶“周岁试儿”
清代“七巧板”“九连环”——最早的创造力测验
人格测验
教育测验
其他
西方近代
冯特——创立了第一个心理实验室
高尔顿——三个“首先”
首先倡导测验运动
首提“测验”“心理测量”(口诀:首测量心)
首次尝试大规模系统测量
卡特尔——首提“心理测验”
比内——比内-西蒙量表,世界上第一个智力测验量表,心理测验鼻祖
艾斯克罗
沈干——第一座教育智力落后儿童学校
克雷培林——人格测验先驱
艾宾浩斯
桑代克——教育测验鼻祖