导图社区 第三章 测量理论的新发展
研究生考试心理学全国统考312测量心理学第三章 测量理论的新发展思维导图知识要点框架。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
心理学的主要实验包括听觉实验、视觉实验、知觉实验、学习实验、记忆实验、情绪实验等。下图为心理学主要实验总结,内容全面细致。
研究生考试心理学全国统考312测量心理学第五章 常用的心理测验思维导图知识精讲。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质,是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征,他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。
研究生入学考试全国统考心理学312测量心理学第四章 心理测验思维导图知识点结构框架。心理测验是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具,心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
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测量理论新发展
项目反应理论(IRT)
概述
基本概念
潜在特质:相对稳定的,无明确物理/生理形态
潜在特质空间:潜在特质集合
项目反应理论:反应行为&所测潜在特质间关系
项目反应理论的优良性质
被试能力估计独立于测验题目的选择
项目参数估计独立于被试样本
被试能力与题目难度一致性
可精确估计测量误差
基本假设(多选)
单维性:只能测某一种能力
局部独立性:同特质被试对不同测验的反应独立
项目特征曲线:反应遵循函数关系
非速度限制/无时间限制:能力不足
曲线(1)
ICC
b:难度;定位参数
α:题目区分度;曲线陡峭↑-α↑↑
c:伪机遇水平(猜测参数);高质量题目c小
参数模型
单(1-PLM):只有b,c=0,α=1,P(θ)=0.5时→θ=b
双(2-PLM):有α和b,c=0
三(3-PLM):有α,b,c,→认知测验偏好这个
函数(2)
项目信息函数:不同参数项目评价每个被试;项目信息量↑-测量误差↓
测验信息函数:整个测验评价不同被试,项目信息函数的累加和
应用(多选)
题库建设
计算机自适应测验(CAT)
常模参照测验&目标参照测验的编制
认知诊断测量模型发展基础
概化理论(GT)
起源:方差分析
测量目标(1个):方差=(CTT)真分数方差
测量侧面(n个):除测量分数方差外其他的误差分数方差
基本思想-情景关系说:一定的情景关系中
数据采集方法
全交叉采集:最丰富
相互嵌套采集:最简单
混合设计:以上两种
G/D
G研究
在观察领域数据上进行
目的:用方差分析 估计 测量目标方差&各测量侧面的测量误差方差
D研究(决策研究)
目的:利用G的结果数据,选择实际测验方案
误差指标
相对误差方差
所有与测量目标有关的交互效应方差之和(常模参照测验)
绝对误差方差
除测量目标之外的所有方差之和(目标参照测验)
综合指标
概化系数(G系数)
相对误差估计;测量目标效应/(测量目标效应+相对误差方差)
测量常模参照测验的稳定性
可靠性系数(φ系数)
绝对误差估计;测量目标效应/(测量目标效应+绝对误差方差)
测量目标参照测验的稳定性&一致性