第三章 测量理论的新发展

研究生考试心理学全国统考312测量心理学第三章 测量理论的新发展思维导图知识要点框架。心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。

测量理论新发展

项目反应理论(IRT)

概述

基本概念

潜在特质：相对稳定的，无明确物理/生理形态

潜在特质空间：潜在特质集合

项目反应理论：反应行为&所测潜在特质间关系

项目反应理论的优良性质

被试能力估计独立于测验题目的选择

项目参数估计独立于被试样本

被试能力与题目难度一致性

可精确估计测量误差

基本假设（多选）

单维性：只能测某一种能力

局部独立性：同特质被试对不同测验的反应独立

项目特征曲线：反应遵循函数关系

非速度限制/无时间限制：能力不足

曲线（1）

ICC

b：难度；定位参数

α：题目区分度；曲线陡峭↑-α↑↑

c：伪机遇水平（猜测参数）；高质量题目c小

参数模型

单(1-PLM):只有b，c=0，α=1，P(θ)=0.5时→θ=b

双(2-PLM):有α和b，c=0

三(3-PLM):有α,b,c,→认知测验偏好这个

函数（2）

项目信息函数：不同参数项目评价每个被试；项目信息量↑-测量误差↓

测验信息函数：整个测验评价不同被试，项目信息函数的累加和

应用（多选）

题库建设

计算机自适应测验（CAT）

常模参照测验&目标参照测验的编制

认知诊断测量模型发展基础

概化理论(GT)

概述

起源：方差分析

基本概念

测量目标（1个）：方差=(CTT)真分数方差

测量侧面（n个）：除测量分数方差外其他的误差分数方差

基本思想-情景关系说：一定的情景关系中

数据采集方法

全交叉采集：最丰富

相互嵌套采集：最简单

混合设计：以上两种

G/D

G研究

在观察领域数据上进行

目的:用方差分析 估计 测量目标方差&各测量侧面的测量误差方差

D研究(决策研究)

目的:利用G的结果数据，选择实际测验方案

误差指标

相对误差方差

所有与测量目标有关的交互效应方差之和(常模参照测验)

绝对误差方差

除测量目标之外的所有方差之和(目标参照测验)

综合指标

概化系数(G系数)

相对误差估计；测量目标效应/(测量目标效应+相对误差方差)

测量常模参照测验的稳定性

可靠性系数(φ系数)

绝对误差估计；测量目标效应/(测量目标效应+绝对误差方差)

测量目标参照测验的稳定性&一致性