导图社区 第一章 教育心理学概述
研究生入学考试心理学全国统考312教育心理学第一章 教育心理学概述思维导图。教育心理学概述、发展历程、发展趋势、研究任务,四大知识结构告诉你教育心理学概述的全部知识!纯干货分享,让你了解一个成功的教育者应该具备哪些心理学知识,教师行业的心理宝典,各位老师,快收藏下图学起来!
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第四章 应用社会心理学思维导图知识精讲。应用社会心理学运用社会心理学的方法、理论、原则对现实社会问题进行分析和解释的学科。应用社会心理学从分析社会问题入手,通过对现实社会问题的解释,从而发挥其对社会的干预功能,以改善和提高人们的生活质量。
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第三章 社会影响思维导图知识精讲。社会影响包括社会助长和社会惰化,还有从众、服从、顺从以及群体思维和群体极化。
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第二章 社会关系思维导图知识精讲。社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称,即人与人之间的一切关系。
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教育心理学概述
概述(是什么)
含义
学校情境中(when),学&教(what),基本心理规律(adj),科学
研究对象
学
学生心理
发展——发心
学习心理
二三四章详述
教
教师心理
教学心理
设计、管理、评定
任务
心理学科——理论
教育学科——实践
研究方法
观察
调查
实验
普心为主
教育经验总结
按前人 教育实践经验 分析&概括、解释 ——理论
历史发展
起源-过去
1531 琼·魏斯特 “教育心理学”一词
19世纪 政治、经济、教育
19世纪 心理科学
实验教育运动
发展过程-现在
初创(20世纪20年代前)
裴斯泰洛齐 first “教育心理学化”(教心媒人)
1806 赫尔巴特五段教学法 四阶(明联系方)——五阶(准提联系方)
1868 乌申斯基 《人是教育的对象》 俄教心奠基人
1877 卡普捷列夫 俄第一部 《教育心理学》
1903 桑代克 《教育心理学》-西方第一部
1913-1914《教育心理大纲》:人类的本性;学习心理;个别差异及其原因
教心成为独立学科
发展(20世纪20年代-50年代末)
20年代 行为主义
30年代 维果茨基-文化发展论、内化说
40年代 弗洛伊德-情感
50年代 苏联-结合实际、秩序教学、信息论
成熟(20世纪60年代-70年代末)
60:布鲁纳-课程改革运动;罗杰斯-以学生为中心;联赞可夫-教学与发展;列昂节夫&加里培林-学习活动论
70:奥苏伯尔,加涅;阐明学习内外部条件
完善(20世纪80年代-至今)
各流派分歧小
认知、行为相互吸收
东西方互相学习
未来趋势
主体性、能动性、内在过程机制、社会环境、实际情景、文化背景、环境设计&教学模式、信息技术利用