教育研究方法第一章思维导图

《教育研究方法》（朱德全主编）思维导图分享！本思维导图归纳介绍书中的四大模块：育研究的概述、教育研究的有关问题、教育研究方法的类型、教育研究的过程。有兴趣了解的可以收藏后阅读！

绪论

• 教育研究概述
  • 教育研究的涵义
  • 教育研究的特征
    • 教育研究的一般特征
      • 科学性
      • 客观性
      • 创造性
    • 教育研究的独有特征
      • 人文性
      • 复杂性
      • 实践性
  • 教育研究的功能
    • 增长知识
    • 提升效能
    • 提高研究者的素质
• 教育研究的有关问题
  • 教育研究与教育实践
    • 教育实践是教育研究的根本来源
    • 教育实践是教育研究的动力
    • 教育研究高于教育实践
    • 教育研究服务教育实践
  • 教育研究与教育理论
    • 教育理论是教育研究的基础
    • 教育理论是教育研究的结果
    • 教育理论是教育研究的动力
    • 教育研究要超越现有的理论
  • 教育研究的方向
    • 多元与单一相统一
    • 事实与价值相统一
    • 借鉴与本土相统一
    • 理论与实践相统一
  • 教育研究的态度
    • 解放思想，勇于超越
    • 热爱真理，实事求是
    • 严肃认真，耐心细致
    • 谦虚谨慎，合作共赢
• 教育研究方法的类型
  • 量化研究
    • 定义
    • 原理
      • 数字具有稳定性
      • 数字具有客观性
      • 数字具有精确性
    • 量化研究分类
      • 描述性研究
      • 关系研究
        • 相关研究
        • 因果研究
          • 准实验研究
          • 实验研究
  • 质化研究
    • 定义
    • 原理
    • 分类
      • 叙事研究
      • 行动研究
      • 理论建构研究
        • 框架式研究
        • 扎根理论研究
  • 思辨性研究
    • 定义
    • 分类
      • 理论推演和创造
      • 实践概括与评论
      • 理论评价与再建构
  • 行动研究
    • 特点
    • 优缺点
    • 教育行动研究的步骤
      • 计划
        • 发现问题
        • 寻找方案
        • 制定计划
      • 行动
      • 观察
      • 反思
        • 整理和描述
        • 评价解释
        • 写出研究报告
• 教育研究的过程
  • 人类认识世界的思维过程
  • 从自然思维到科学环
  • 教育研究的步骤
    • 发现和界定问题
    • 文献检索和评析
    • 设计研究方案
    • 收集数据或信息
    • 分析数据或信息
    • 得出结论与汇报研究结果