综合实践说课模板

这是一个关于中医专业的综合实践学科的说课模板，在进行这门课的教学之前，要对教材进行分析，并进行学情分析，进而确定教学目标和教学方法，接下来再设计教学过程。

说课模板

• 教材分析
  • 综合实践是一门特殊学科，它区别于其他学科最根本的区别是实践性和创造性，通过学生的实际操作和亲身体验获得直接经验。因此，在设计这节课的时候我注意教师角色的转变，在具体的活动过程中，指导学生按照计划开展活动。
  • XX是一节过程列举课，出自桂科版X年级下册XX主题，旨在通过XX查找、调查等一系列实践活动让学生亲身体会XX感受，了解XX知识。
• 学情分析
  • 思维特点：根据皮亚杰认知心理学理论，X年级的学生思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，仍然需要一些具体形象的指导。
  • 知识经验：本班学生处于高年级的学习阶段，学习了查找，调查等实践方法，通过前几年的综合实践学习，可以较好地完成研究性学习任务。
  • 能力水平：学生具有初步自主探究，合作交流的能力。
• 教学目标
  • 让学生联系生活，通过实践活动，了解XXX的相关知识，拓宽学生的知识面。
  • 提高学生收集、整理、展示信息的能力，增强学生的团队协作意识和创新意识。
  • 感受XXX带给我们生活的变化，培养学生关注生活，热爱生活，关注社会的意识和情怀。
• 教法学法
  • 为了更有效地突出重点，突破难点，本节课我采用
    • 教法
      • 探究发现法
      • 启发式教学
    • 学法
      • 自主探究法
      • 合作交流法
• 教学过程
  • 设计思路：“主题探究，综合渗透”课堂教学模式
    • 谈话导入，回顾主题
    • 分组汇报，过程列举
    • 交流困惑，互帮互助
    • 拓展延伸，预设目标