导图社区 第六章 记忆
普通心理学第六章记忆思维导图，加油。心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。用思维导图整理知识是对自己掌握的内容的梳理，也是打算到最后冲刺的时候，快速复习，查漏补缺的工具。
普心第九章 关于情绪与情感，教材上是这样定义的：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。它是一种心理过程。
普通心理学 动机思维导图。动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。动机在心理现象中属于心理状态。美国心理学家武德沃斯1918年最早应用于心理学，被认为是决定行为的内在动力。
普通心理学 能力思维导图。能力，就是一个人相对于某事物而言，能够给此事物创造的利益，能够给此事物创造的利益的大小，就是此人相对于该事物而言能力的大小而论。
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记忆
概念
编码，存储，提取
作用
心理活动/发展/基本机能
分类
时长
感觉
0.25-2s
短时
5s-1min
7+-2
长时
1min以上
容量无限
内容-图尔文
情景
语义
意识参与
外显
意识控制
内隐
无意识/自动
差别
加工深度
保持时间
记忆负荷量
干扰因素
呈现方式
内容和特点-安德森
程序
多次尝试，无意识
陈述
语言传授，意识
具体内容
形象
情绪
逻辑
动作
生理机制
脑学说
整合论-拉什里
大脑皮层破坏区域越大，记忆丧失越严重
定位论
布洛卡
运动性失语
威尔尼克
接收性失语
潘菲尔德
刺激颞叶-往事回忆
鲁利亚
丘脑下部-短时；网状激活-记忆觉醒状态
麦克高夫
前额区-选择性反应
左半球-言语记忆；右额叶-非言语刺激记忆
SPI-图尔文
5记忆程序
知觉表征
初级
以上种系发生和个体发展存在先后顺序
联系-编码-串行，存储-并行，提取-独立
脑细胞
反响回路
贾维克-小白鼠跳台
突触结构
更丰富环境生活小白鼠皮层更厚
长时程增强-LTP
海马体-暂时储存场所，影短转长
生物化学
核糖核酸
激素
肾上腺
瞬时
信息加工
图像
斯波林
部分报告-9个
声像
莫瑞
局部报告-5个-4s
特征
保持时短
感觉原始形式储存，鲜明形象性
记忆容量较大-9
注意/模式加以识别可转短时记忆
保持1min左右
编码形式
听觉-康拉德
语音相似性-听觉编码是短记的主要编码方式
视觉-波兹纳
判断两个字母是否是同一字母
视觉转听觉
影响因素
觉醒状态
组块水平
信息容量
米勒
默多克
组块可提高记忆容量和效率
存储与提取
储存方式
复述
有效存储短时记忆信息
机械
简单重复
精细
分析-与已有经验建立联系
遗忘进程
布朗-皮特森技术
阻止复述，短记会迅速遗忘
沃和诺尔曼
干扰信息引起
提取
扫罗·斯腾伯格
平行扫描
自动停止
完全系列
1min
遗忘-自然消退/信息干扰
语音/形象和语义形式储存
容量有限，组块可扩大短时记忆
复述-短转长
正在加工信息，处于意识中心的信息
工作记忆
信息加工过程中，对信息进行暂时存储加工/容量有限记忆系统
巴德利
中枢执行系统
协调语音环路和视觉空间模块活动
注意资源分配和控制
选择性注意及转换
视觉空间
处理视觉和空间信息
语音环绕
语音储存
发音复述
情景缓冲器
整合视觉空间和言语信息的容量有限成分
时长，无限，短忆加工
语义类别
语言特点
主观组织
意识状态
储存
数量逐渐减少
内容越简略和概括；合理有意义；更加具体/夸张突出
记忆恢复
存储方法
复习
及时
分配
分散
阅读与重现
排除前后材料影响，加强中间部分复习
外部记忆
脑健康和卫生
再认
感知过/思考过或体验过的事物，再度呈现，仍能认识的心理过程
感知-压缩
思维-展开
影响
时间间隔/思维活动积极/个体期待/人格特征/材料性质/数量
回忆
过去经历事物以形象/概念的形式重现过程
联想为基础
舌尖现象
语义/形象形式
种类和数量无限
干扰-遗忘
遗忘
识记过的材料不能回忆也不能再认，错误回忆和再认
不完全/完成
临时/永久
进程
艾宾浩斯-节省法
无意义音节-先快后慢
因素
时间
材料性质/数量
学习程度
材料系列位置
识记者态度
理论
衰退/干扰/压抑/提取失败
