导图社区 (初中生物)思维导图:七上第三单元 生物圈中的绿色植物
(初中生物)思维导图:七上第三单元 生物圈中的绿色植物
(初中生物)思维导图:七下第六章 人体生命活动的调节。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第四章 人体内物质的运输。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第二章 人体的营养。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
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生物圈中的绿色植物
分类
孢子(生殖细胞)植物
藻类
水里
没有根茎叶分化,没有输导组织
苔藓
阴湿陆地
有茎叶分化,有假根,没有疏导组织
可作为空气污染程度的指示植物(叶片由一层细胞构成)
蕨类
有根茎叶分化,有输导组织
种子植物
按子叶个数分类
双子叶植物
代表:菜豆、花生等
结构
种皮
保护胚
胚(新植物幼体)
子叶(两片)
储存营养
胚根
发育成根
胚轴
发育成连接茎和根的部位
胚芽
发育成芽,最后发育成茎和叶
单子叶植物
代表:玉米、小麦、水稻等
胚乳
被碘酒染成蓝色(含有淀粉)
胚
子叶(一片,运输营养物质)、胚根、胚轴、胚芽
按是否有果皮包被种子分类
裸子植物
种子裸露
代表:松、杉、柏、银杏、苏铁等
被子植物
果皮包被种子
被子植物的一生
种子的萌发
条件
环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
自身条件
种子饱满
胚完整、活的
度过休眠期
过程
1.首先吸收水分
2.子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
3.胚根先突破种皮发育成根
4.胚轴伸长
5.胚芽发育成芽,芽再进一步发育成茎和叶
植株的生长
根的生长
根尖
成熟区
有大量根毛,吸收水分和无机物(导管运输)
伸长区
细胞生长,体积变大(根生长最快的部位)
分生区
细胞分裂,数目变多
根冠
保护
芽的生长
幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
芽
所需营养物质
水、有机物
无机盐
氮
缺乏时叶片发黄
磷
缺乏时叶片暗绿色,并出现紫色
钾
缺乏时易倒伏
开花和结果
花的结构
花柄、花托、萼片、花瓣
花蕊(花的主要结构)
雄蕊
花药
花粉
精子
花丝
雌蕊
柱头
黏液(刺激花粉长出花粉管)
花柱
子房
子房璧
胚珠
珠被
珠心
卵细胞
极核
果皮
卵细胞(受精卵)
极核(受精极核)
种子
果实
传粉
自花传粉
异花传粉
受精
胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程
蒸腾作用
植物对水分和无机物的吸收
根尖成熟区的根毛
叶片的结构
表皮(保护组织)
上、下表皮
气孔(由一对保卫细胞构成)
气体交换(二氧化碳和氧气)的窗口,蒸腾失水的门户
叶肉(营养组织)
有叶绿体,是进行光合作用的场所
叶脉(输导组织)
导管(死细胞,无细胞质和细胞核)
从下往上运输水和无机盐
筛管
从上往下运输有机物
意义
1.拉动水分和无机盐在体内的运输
2.降低叶片表面的温度,避免灼伤
3.提高大气湿度,增加降水
光合作用
探究实验:绿叶在光下制造有机物
步骤
1.暗处理
将叶片原有淀粉全部转运和消耗
2.遮光对比
实验变量为关照(控制单一变量)
3.光照后摘叶
4.酒精脱色
水浴加热(隔水加热),叶绿素可以溶解在酒精中
5.漂洗加碘
淀粉遇碘变蓝
6.清洗观察
见光部分变蓝,不见光部分不变蓝
结论
1.淀粉是光合作用的产物
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
反应式
原料:二氧化碳、水
产物:有机物、氧气
条件:光能
场所:叶绿体
能量转变:光能—化学能,制造有机物,储存能量
时间:白天和晚上有光照时进行
提高光合作用的效率
1.提高光照强度
2.延长光照时间
3.增加二氧化碳浓度
其他考点
1.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳
2.氧气助燃
3.农业生产中的运用:合理密植(充分利用光照)
4.生态系统最终的能量来源:太阳能
呼吸作用
原料:有机物、氧气
产物:二氧化碳、水
场所:线粒体(所有活细胞)
能量转变:分解有机物,释放能量(呼吸作用实质)
时间:24小时进行
1.二氧化碳能使澄清变浑浊
2.降低呼吸作用强度:降低温度或氧浓度
3.昼夜温差大有利于促进植物白天的光合作用和抑制晚上的呼吸作用,使植物体有机物合成多消耗少
范宏猷老师制