普通心理学-第五章思维和想象

这是一篇关于第五章思维和想象的思维导图，人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映(间接性 概性)。

思维和想象（70-80）

• 思维
  • 概念：人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映（间接性、概括性）
  • 种类
    • 根据思维活动的凭借物：感知动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
    • 根据思维探索目标方向的不同：集中性思维、发散性思维（流畅性、独创性、变通性）
    • 根据创新程度：常规性思维、创造性思维
    • 根据逻辑性：分析思维、直觉思维
  • 过程：分析与综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化
  • 基本形式:概念、判断、推理
• 想象
  • 概念：人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程（形象性、新颖性）
  • 种类
    • 有无目的
      • 无意想象（不随意）
      • 有意想象（随意）
        • 根据内容的新颖性
          • 再造想象（言语和图片）
          • 创造想象（首创）
          • 幻想(理想和空想）
• 思维规律在教学中的应用
  • 创造性思维能力的培养：1.创设有利于创造性产生的适宜环境2.注重创造性个性的塑造3.开设培养创造性的课程，进行创造性思维测试
  • 如何培亚该学生的想象力：1.引导学生学会观察；2.引导学生积极思考；3.引导学生努力学习科学文化知识；4.结合学科教学，有目的的训练学生的想象力；5.引导学生进行积极的幻想
• 问题解决（科二107）
  • 概念：为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作使问题得以解决的过程
  • 问题：个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境
  • 特征：目的性、认知性、序列性
  • 思维过程：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设
  • 影响问题解决的心理因素：情绪和动机、知识表征、问题解决策略、酝酿效应、思维定式、原型启发、功能固着