教学概述思维导图

《教学》中讲教育的特点有以培养全面发展的人为根本目的、有双边性、认识性、实践性以及不确定性，教学是学校教育的中心。

教学

• 概念
  • 教育目的规范下 教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动
• 特点
  • 1 以培养全面发展的人为根本目的
  • 2 双边性
  • 3 认识性 学生的认识活动为重要组成
  • 4 实践性：形态多样，共性与多样性的统一 eg 社会实践 德育活动 劳动
  • 5 不确定性
• 教师教学的水平
  • 记忆水平：照本宣科 机械掌握；提高专业水平和运用教学方法的能力
  • 理解水平：重教不重学；更新教育观念 加强教育研究与改革
  • 探索水平：启发诱导激励 主动质疑辨析思考 师生协力
• 一般任务
  • 双基：首要任务
  • 德：道德品质 个性心理
  • 智：创新精神 实践能力
  • 体：身心健康
  • 美：审美情趣 审美能力
• 意义：123的基本途径
  • 1 贯彻教育方针：传播知识 社会发展
  • 2 实施全面发展：实现培养目标 培养学生个性全面发展
  • 3 实现教育目的：教学为主 全面安排
• 教学是学校教育的中心