初中生物第一单元 生物和生物圈

人教版初中生物第一单元 生物和生物圈思维导图，包含生物的特征、生物与环境的关系、 生物与环境组成生态系统、 生物圈是最大的生态系统等内容。

第一单元 生物和生物圈

• 第一章 认识生物
  • 第一节 生物的特征
    • 生物的生活需要营养
    • 生物能进行呼吸
    • 生物能排出身体内产生的废物
    • 生物能对外界刺激做出反应
    • 生物能生长和繁殖
    • 生物都有遗传和变异的特性
    • 除病毒以外，生物都是由细胞构成的
    • 营养呼吸排废物生长繁殖有反应遗传变异有细胞
  • 第二节 调查周围环境中的生物
    • 调查
      • 调查是科学探究常用的方法之一。 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。 调查过程中要如实记录。 对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
    • 生物的归类方法
      • 按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
• 第二章 了解生物圈
  • 第一节 生物与环境的关系
    • 环境中的生态因素
      • 生态因素定义
        • 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
      • 生态因素分类
        • 非生物因素——光、温度、水等
        • 生物因素——影响某种生物生活的其他生物
    • 非生物因素对生物的影响
      • 生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。
    • 生物因素对生物的影响
      • 生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。
    • 生物对环境的适应和影响
      • 生物对环境的适应，如沙漠中的骆驼刺发达的根系是对干旱缺水环境的适应，海豹肥厚的皮下脂肪是对寒冷环境的适应。
      • 生物对环境的影响，如植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力，蚯蚓松土。
  • 第二节 生物与环境组成生态系统
    • 什么是生态系统
      • 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
    • 生态系统的组成
      • 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
      • （1）生物部分
        • 生产者——植物 植物能够通过光合作用制造有机物，因此是生态系统中的生产者。
        • 消费者——动物 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。
        • 分解者——细菌、真菌 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水和无机盐。
        • 生产者、消费者和分解者之间是相互依存，相互制约的关系。
      • （2）非生物部分，如阳光、空气和水，等等。
    • 食物链和食物网
      • 食物链
        • 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而行成的链状结构叫做食物链。
        • 格式：植物→食草动物→食肉动物...→最高级动物
          • 食物链的起始环节是生产者，即植物。
          • 箭头指向取食者或捕食者。
          • 食物链不包括分解者和非生物部分。
      • 在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
      • 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿食物链累积，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
    • 生态系统具有一定的自动调节能力
      • 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
  • 第三节 生物圈是最大的生态系统
    • 生物圈
      • 地球上所有生物与环境的总和就叫生物圈。
      • 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
    • 生态系统的类型
      • 森林生态系统“绿色水库”“地球之肺”
      • 湿地生态系统“地球之肾”
      • 草原生态系统
      • 农田生态系统
      • 海洋生态系统
      • 城市生态系统
      • 淡水生态系统
    • 生物圈是一个统一的整体
      • 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。